全文获取类型
收费全文 | 6575篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 5613篇 |
科学研究 | 271篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 39篇 |
综合类 | 369篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 253篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 120篇 |
2022年 | 192篇 |
2021年 | 112篇 |
2020年 | 96篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 137篇 |
2016年 | 237篇 |
2015年 | 338篇 |
2014年 | 595篇 |
2013年 | 488篇 |
2012年 | 510篇 |
2011年 | 616篇 |
2010年 | 602篇 |
2009年 | 565篇 |
2008年 | 528篇 |
2007年 | 427篇 |
2006年 | 293篇 |
2005年 | 145篇 |
2004年 | 120篇 |
2003年 | 86篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有6590条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
文章从语用学角度分析语境、隐喻与听力的关系,从话语的语音、词汇、语法结构三个层面阐述了语境、隐喻在大学英语听力教学中的运用。作者认为这种运用对学生的听力理解具有指导作用,可促进他们对英语的驾驭能力。 相似文献
62.
毛英 《湖南科技学院学报》2006,27(7):200-202
隐喻植根于日常语言中,与日常生活息息相关,是运用语言和思维的基础。外语教学的难点,在于培养学生目标语思维的能力。绝大多数学生在学习外语时,往往倾向于用习得母语的思维方式来分析、思考甚至理解新的一门语言,缺乏用目的语概念图式进行思维的能力,这或多或少的给学习者造成一定的障碍,影响到第二语言的习得。笔者则从隐喻思维入手,探究隐喻思维的基础、特点以及隐喻思维在英语阅读理解中的作用。 相似文献
63.
张高杰 《南阳师范学院学报》2004,3(4):82-84
诗的语言多是隐喻语言,于坚却利用“口语化”等多种修辞手段,拒绝隐喻,以对“存在”作最大限度的敞亮。其意在反叛“朦胧诗”的诗歌艺术,凸显后现代主义精神和平民价值观。 相似文献
64.
寻明 《喀什师范学院学报》2006,27(4):48-51
隐喻在经济领域中广泛使用,它是人们对经济现象的一种认知模式。经济隐喻的认知功能在若干方面得到体现,且与文化有着密切关系。 相似文献
65.
高级英语课是英语专业高年级的一门主干课程,其目的是为了帮助学生的英语水平有一个质的飞跃,而词汇在该课程的教学中起着举足轻重的作用。运用认知语言学的新成果—─隐喻概念,探讨了隐喻与思维、隐喻与词汇的关系以及高级英语课中隐喻词汇的认知意义,这对于指导学生准确地理解并使用英语词汇,从而促使其隐喻能力的形成无疑具有积极的指导意义。 相似文献
66.
本文试图对英汉两种语言中的基本颜色隐喻化认知进行系统的对比研究,以期发现它们的异同,从而加深人们对英汉两种不同语言文化的了解。 相似文献
67.
68.
翻译问题是语言研究的一大领域,而隐喻修辞又是翻译及语言学研究的核心问题。正确的处理隐喻修辞的翻译是众多翻译学家的目标。本文从翻译的理论基础、影响隐喻翻译的制约机制以及隐喻翻译在英汉语中的互换的几种方法等角度对隐喻修辞的翻译进行了深入的探讨。 相似文献
69.
浅释英语隐喻的语用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
杨红 《黔南民族师范学院学报》2003,23(5):31-34
隐喻不仅是一种复杂的语言形象,还是一种思维形式。构建隐喻理论的任务,就是力求阐述将句子的字面意义和说话人的隐喻意义联系在一起的原则。完整的隐喻理论体系,应当是语言学、语义学、语用学、哲学、认知心理学以及符号学等学科对隐喻研究的综合。 相似文献