关于“炒作”一词

提起“炒作”一词，不少同志的第一反应：它是个贬义词，认为媒体运用炒作手法，炒作新闻制造轰动效应、提升自己争取受众、拉动广告的做法，会降低新闻媒体的公信力，是不可取的。     

微博

马云你好 马云投资杭州绿城的消息在网络上引起热议。著名企业家投资足球,带来的轰动效应是显而易见的。但路怎么走,是学恒大一样挥金如土,还是继续绿城青训打底的小本生意？马云还需要在宋卫平指引下慢慢摸索。     

“豫花”事件凸显传播误区

在此次“豫花”事件中，多家媒体的报道内容不仅集体失实，而且在意识到报道失实后，却依然置受众的知情权于不顾继续传播虚假信息误导受众。重新审视目前的传播现象，我们发现现阶段部分大众传媒至少存在着刻意制造轰动效应、滥用媒体权利、法律意识淡薄等三方面的传播误区。     

俄靠教育科研 促进课程改革

如果说教育质量是学校的生命,那么教育科研就是学校得以生存和发展的新鲜血液．教师队伍就是学校的细胞,教师应成为开展教育科研的中坚力量。搞教育科研不是为了徒有虚名．追求轰动效应,而是为了“兴校”,创办特色,使“科研兴校”的理念深深根植于教师心中,激励每位教师“要当教育家,不做教书匠”。     

从小学武术课的轰动效应引发的思考——记东北三省体育教学研讨会

为期两天的东北三省体育教学研讨会在黑龙江省美丽的边陲城市牡丹江胜利召开,与会的东三省20位作课教师为研讨会奉献了精彩纷呈的体育课,使参加会议的教师们有幸观摩到了不同地区各具特色的体育课,牡丹江市作为承办单位和东道主为大会呈现了三节体育课。其中小学的《武术》课表现突出,引起了轰动效应,是本次研讨会的一个亮点。     

浅议掌握学习

掌握学习策略是美国当代著名教育心理学家布卢姆于60年代后期提出的。自1986年布卢姆来华讲学之后，我国的基础教育便掀起了“掌握学习”教改实验的热潮。掌握学习一度成为影响较大、流行较快、曾产生过轰动效应的教改模式。20年后，我们重新回顾和审视掌握学习，不难发现，虽然掌握学习策略存在着一定的局限性，但若合理运用，仍不失为一种有效的教学方式。     

综论我国图书情报事业改革的举措

继托夫勒的《第三次浪潮》出版后，甘哈曼的《第四次浪潮》一书又大写特写信息化社会，宣传的浪潮使他们预测的准确性与可信度大大地夸大了，当中国的哲学家科学家正潜心研究信息的定义与本质时，它几乎在一夜之间成为家喻户晓的名词。全球信息高速公路计划引起的轰动效应．INTERNET这一全球最大的国     

商机巨大的事件行销广告

曾见过这样一幅报纸广告：六个完整的鸡蛋一字排开，下面是一个破了壳的鸡蛋，与普通鸡蛋不同的是这个破了壳的鸡蛋有两个蛋黄。广告标题为《外观都一样其实不一样》。这是“松下电工”为其开关插座做的一则平面广告，诉求主旨是产品质量。这则广告一经推出即获得极大成功，产品销售量和品牌美誉度都得到极大的提升。     

语文创新教学应注意的问题

创新教育是一个热门话题。它似一阵和煦的春风吹遍神州大地，广大教育工作者都踊跃地投入到这一热潮之中，为之激动，为之探索。特别是我市初中语文教学的创新——课内外衔接的实践，在特级教师余蕾老师的指导下，更是蜚声全国，产生了轰动效应。然而，笔者通过近些年的高中语文教学，却发现两个方面的问题，