全文获取类型
收费全文 | 33577篇 |
免费 | 92篇 |
国内免费 | 161篇 |
专业分类
教育 | 23681篇 |
科学研究 | 2241篇 |
各国文化 | 152篇 |
体育 | 4320篇 |
综合类 | 695篇 |
文化理论 | 173篇 |
信息传播 | 2568篇 |
出版年
2024年 | 81篇 |
2023年 | 319篇 |
2022年 | 437篇 |
2021年 | 446篇 |
2020年 | 504篇 |
2019年 | 421篇 |
2018年 | 251篇 |
2017年 | 418篇 |
2016年 | 930篇 |
2015年 | 2144篇 |
2014年 | 4687篇 |
2013年 | 2455篇 |
2012年 | 3052篇 |
2011年 | 3067篇 |
2010年 | 2106篇 |
2009年 | 1578篇 |
2008年 | 3159篇 |
2007年 | 1344篇 |
2006年 | 931篇 |
2005年 | 1118篇 |
2004年 | 1048篇 |
2003年 | 595篇 |
2002年 | 587篇 |
2001年 | 757篇 |
2000年 | 608篇 |
1999年 | 172篇 |
1998年 | 131篇 |
1997年 | 104篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 65篇 |
1994年 | 65篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1950年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
992.
993.
随着经济全球化和中日贸易的不断发展,中国目前的碳排放量较十年前增长了两倍多,然而日本的碳排放量基本处于稳定状态,中日两国是否由于贸易产生了碳排放转移现象逐渐受到国际社会的关注。本文利用投入产出法分别分析了1995年、2000年和2005年中国和日本由于贸易引起的相应部门产生的碳排放转移量;利用LMDI法从规模效应、结构效应和强度效应这三个角度分析了其在一定时期内对中国和日本碳排放转移变化量的影响程度。结果表明:这三年中国由于出口到日本引起中国碳排放总量的增加值要大于日本碳排放总量的增加值,中日贸易存在着碳排放转移现象。规模效应对转移至中国和日本的碳排放量在三年的变化一直起正向作用,结构效应和技术效应对中国碳排放转移变化值都由负向作用变为正向作用,对日本则反之。最后,本文结合实证分析结果提出了相应的政策建议。 相似文献
994.
不良地质地段双连拱隧道施工技术研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文列举了不良地质段双连拱隧道的施工方法,陈述了每种施工方法的施工流程,随后提出了不良地质段中隔墙相关施工技术,最后总结了不良地质段双连拱隧道施工中应注意的核心问题。 相似文献
995.
996.
997.
著名教育家陶行知先生说过:"没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"可见,知识的学习应该从生活中吸取,只有来源于生活的知识才是"活"知识,才具有生命力。当然,知识也需要在生活中得到充分运用,才能去粗存精。 相似文献
998.
中日文化差异对日语学习和交流的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
由于中日文化的差异性,决定了其对日语学习影响的必然性。本文就从中日用词的差异、语言表达方式的差异、思维方式与行为模式上的差异等几个方面陈述了在日语学习过程中必须要了解和掌握中日文化的差异性,从而做到举一反三,使跨文化交际变得顺利通畅,达到语言学习交流的目的。 相似文献
999.
浅谈转化后进生的“避短扬长”策略 总被引:1,自引:0,他引:1
目前中等职业学校的生源素质千差万别,以后进生居多,如何更好地转化后进生成了教育的一大课题。后进生的转化教育既要“避短”,更要“扬长”.才能使工作取得成效。 相似文献
1000.
日语做为第二外语,也越来越受到重视,如何学好日语,提高教学质量,成了教师和学生们关注的焦点。目前,我国的二外教学方法相对单一,死板,基本上属于"填鸭式"教学,在二外日语教学中需要创新。本文就针对如何提高学生的学习兴趣,提高教学质量,改进二外日语的教学等一系列问题进行探讨。 相似文献