教你读好“的、地、得”

"的、地、得"三个字,在文章中出现的频率较高,普通话中都可读轻声"de"。但这三个字又是多音字,在不同的语言环境中,读音有不同。不少同学在朗读时,往往对"的、地、得"三个字的读音把握不准,经常读错,甚至乱读一气。究竟怎样才能读准这三个字的读音呢?其实这三个字的读音是有规律可循的,下面就和同学们谈谈。     

十二平均律与校音的物理原理

十二平均律对于音乐演奏校音和变调有重要的贡献。通过十二平均律、五度相生律和科学音阶等的比较,分析其物理原理,对于了解驻波理论有较大的帮助,对于音乐爱好者也能够加深对于音律和校音的理解。     

普通话测试中轻声误读现象研究

轻声是汉语最常见的一种音变现象,是普通话测试必考内容之一。通过对参加普通话测试的37名学生问卷调查,发现轻声字的误读现象十分严重。在统计的基础上把这些错误进行分类,探讨造成这种误读现象的原因,为了更好地掌握轻声字的发音,提出学好普通话轻音的对策。     

“小道”世界

一口气选了两篇扬之水的文章,与她过去一年中陆续出版的十来本书比起来,真的不算多。特别选了质地相异的两个片断,一半是因为抱憾:那么美的一副笔墨被作者毅然舍弃了;一半是因为钦佩:如此枯燥的考据因为作者怀有的美丽心情而格外漂亮。     

新闻播音员必须具备的语言功底

声音是最终的表现形式。播音员可以饱满的报道一次盛会的实况,也可以深情的讲述一个感动中国的故事,同时表达环境不同,播报者声音条件不同,其效果必然有很大差异。声的饱满,不仅仅是大和强,不是表现的越刺激,就越有感情。最重要的是内心的体味是以怎样的声音形式传递出来的,也就是用声音传递内心思想感情的功力是否到位。     

关于变声期的歌唱教学

"变声"是生理发展的必然现象。如处在变声期的学生,训练方法和保健意识不当,就会造成声带的损伤,破坏嗓音音色的美感,更不利于歌唱。因此,有效地发声训练和科学的保健意识,才能使学生安全愉快地渡过变声期。     

ABB式词语怎么读

真我的风采(1340327566)求教各位老师:ABB的词语,重复的字都要变成第一声吗?内蒙晓枫(1194843692)我以为并不绝对。一般以普通话中强调的ABB词语音变为准,但没有什么规律。真我的风采(1340327566)但"白茫茫"词语在好多教学用书中,重复的"茫"都要求读第一声。不知道要怎么教啊?内蒙晓枫(1194843692)ABB式的词语并不是都要求B词语读一声。"雨蒙蒙""黑沉沉""白茫茫"就是读二     

换水

"哎哟,纯净水又喝完了!这么热的天,没水喝可不行!"快要上晚自习的时候,我忍不住嘟囔道。"地上还有一桶水呢!"后排的于红听到我说的话,轻声说道。"不错,是有一桶水,可是那水桶在地上,需要把它搬到饮水机上。     

连读变调的方向性及串行优选论下的解决方案

连读变调的方向性是指作用在两字组的连读变调规律,在应用于三字组或三字以上结构时,其运用顺序或方向会出现不统一的现象。最为典型的案例就是天津方言三字组的连读变调。变调方向上的差异实际上是对标记性结构修复模式上的差异,而这种差异是声调稳定性与声调异化制约条件相互作用的结果。串行优选论弥补了经典优选论的不足,从而能够描述和分析天津方言三字组的连读变调。     

武汉方言声调及连续变调的优选论分析

连续变调现象是武汉方言的一种常见现象,本文首先分析了武汉方言的单字调声调和两字组连续变调规律;然后从优选论的角度,采用四个忠实性制约条件和五个标记性制约条件对武汉方言两字组的连续变调现象进行了分析,得出优选论的制约条件模式可以对武汉方言两字组连续变调做出简单正确而有效的解释。