技工学校语文教育中的述说教学探索

述说能力的培养应该是技工学校语文教学的重要内容,对于增强学生适应社会能力、就业竞争能力有着重要的意义,因此我们必须高度重视学生述说能力的培养。本文围绕着技校语文教育中的述说教学,谈谈自己的粗浅看法。     

浅析中等职业技校学生学习心理问题及对策

随着普高(普通高中)热的升温,中考后半段考分的学生一般进入中等职业技术学校(以下简称职校)。这些职校生的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最复杂的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。职校教育阶段是职校生学习与发展的重要时期、黄金时期。职校生的心理问题表现多种多样,在学习心理、情感心理、     

对现阶段技校教育的一点认识

作为培养技术工人主要阵地的技工学校,应以职业需求为主导进行教学管理,重视做好毕业生推荐就业工作,凸显自己的办学特色。这样才能加快教学改革步伐,培养更多更好的实用型技术能手,满足社会的需要。     

论人文关怀的技工学校班级管理

在技校班集体建设中,班主任教师应更新观念,强调尊重理念,实现人文关怀,才能使班级管理举重若轻.     

留守经历对技校学生积极情感、消极情感的影响

采用人口学调查资料和积极情感、消极情感量表对广州市某技工学校848名学生进行抽样调查,探讨留守经历对技校学生积极情感、消极情感的影响.调查显示,技校学生积极情感、消极情感和留守经历密切相关,童年期留守经历不利于其积极情感的养成,减少消极心理症状、养成积极心理品质是提升技校学生积极情感的主要内容和途径.     

重视实习实训教学,提高学生综合能力——浅议技校实习实训课程

文章着重阐述技校实习实训的意义,从技校实习实训中现存问题、产生原因、解决对策几方面剖析了重视实习实训教学、提高学生综合能力的必然性和紧迫性.强调了实习实训是技校教学的中心,是技工教育为国家培养高技能人才的基石.     

技校电工专业"一体化"教学探索

文章主要通过分析"一体化"教学的特点和重要性,介绍了"一体化"教学的方法,并提出了一些设想.     

问题教学法在数学教学中的应用

要点燃技校学生对数学的学习激情,教师应在课堂教学中从课题引入、概念教学、归纳规律、解题教学、答疑等方面巧妙地创设问题情境,使学生产生主动探索的强烈欲望,从而多方面、多角度地培养学生的创新能力。     

班主任工作中学生心理危机的发现和处理

班主任工作千头万绪,首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作中。近年来,学生心理危机成为各类学校中一个值得关注的现象,其中一些学生已经受到严重的伤害。而身为他们学习和生活中的导师,及时发现和处理,才是做一名合格班主任的第一条件。     

技校学生怎样学好计算机英语

技校学生英语基础比较差,要想调动技校生学习英语的积极性,提高教学质量,达到教学目的,教师一定要更新教学观念,改革教学方法,从兴趣入手,循序渐进,使学生所学能与实践有机地结合起来,并为学生创造条件,提供多层次的语言实践活动,使学生学以致用。