情感教学与科学课携手同行

情感是人类所共有的心理现象。学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生,让学生从中得到肯定的反应,从而达到教学目的。情感教学,是一切成功教育的基础。健康的情感,是消融代沟阻隔,解决认知障碍,实现师生感情沟通的重要手段。所以教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,也要充分发挥情感因素的积极作用,以提高教学的有效性。科学课中实施情感教学的意义情感教学是贯彻科学情感态度与价值观的必由之路实施新课程以来,学     

优化教学模式 提升教学品质——对导数认知障碍的几点认识

在高中数学教学中,研究者发现,学生学习导数时出现了认知障碍,这影响了学生数学应用能力的提升.鉴于此,文章分析了学生产生导数认知障碍的原因,并提出了一些针对性的教学策略,以帮助学生克服导数认知障碍,提升学生的学习品质和学习能力.     

从克服情感和认知障碍来提高职校学生素质

职业院校随着就业的压力的升高生源大多属于中下游的学生,成这种情况的主要原因是情感障碍和认知障碍。情感障碍是指学生的一种错误的情感体验。认知障碍是指智力障碍和行为障碍。克服两种障碍要转变教育教学观念、重视情感因素、根据实际施教。     

化解函数认知障碍的教学策略

高一学生对函数概念不同程度地存在认知障碍,其原因是函数概念本身抽象、复杂,学生对函数的语言结构不太适应,数学抽象、逻辑推理等能力有待提高。为此,本文提出化解这些认知障碍的几点教学策略。     

铺设经济文化协调发展的平稳轨道——文化部“西部文化工作座谈会”见闻

西宁，八月下旬，典型的秋高气爽。前来出席“西部化工作座谈会”的代表们刚刚步下舷梯，便领略到一派大迥与都市和中、东部平原地区的奇特风光；远方是壁峭于蓝天之下的点缀着斑斑点点墨色荆棘的高山峻岭，机场四周则环绕着馒头状起伏波涌的丘陵；尤其是那扑面而来的硬嗖嗖的风，据说，这便是地道的高原的风；人便有些头重脚轻，耳鸣鼻塞，据说这就是轻度的高原反应……     

雾霾来了

那一夜,我在浓雾的笼罩下回到家中,拖着疲惫的身体躺在床上,睡着了。睡得很沉,似乎到了另外一个世界。＂嘿,快醒醒,不要睡了!＂突然,一阵催促声把我惊醒。我睁开眼一看,一个白发苍苍,戴着厚重老花镜的爷爷坐在我旁边。我连忙起身,环顾四周,发现我正坐在一个小飞行器里,飞行器运行的速度很快,外面的景象都一闪而过模糊不清。     

国外图书馆老年痴呆服务综述

随着老年痴呆对中国家庭幸福与社会和谐稳定的影响加深,预防和减缓老年痴呆成为健康中国的重要战略目标,老年痴呆服务也应成为图书馆服务创新点,国内图书馆至今较少开展老年痴呆服务。本文系统归纳国外图书馆老年痴呆服务相关文献,发现国外图书馆老年痴呆服务体系比较健全,基于阅读有助于预防和延缓老年痴呆发生的科学理论,探索形成图书馆服务指南、回忆法、记忆工具包等丰富经验,对国内图书馆界提升老年痴呆服务水平有重要的参考价值。     

圆周运动的模拟实验——利用“仿真物理实验室”突破学生的认知障碍

“仿真物理实验室”是专门为中学物理学习开发的平台软件，它具有“所见即所得”和“搭积木”的特点，物理教师利用它可以便捷地编制出所需要的课件，从而突破了信息技术与物理教学整合的技术屏障。这时教师的关注点不再是技术，而在于教学设计，如何组织和表现教学内容，使学生产生认知冲突，从而突破学生的认知障碍，提高课堂教学效率，本文提供了一个具体的教学设计案例。     

找到自己的人生坐标

一、个案一般资料 王某,男,17岁,某职业学校二年级学生.精神状态:焦虑、无望感、对生活失去信心、失眠、有自杀倾向.身体状态:头疼,但身体无器质性病变.心理测验结果:SAS标准分为51分,SDS标准分为52分. 二、自我陈述 主述:自言自己是个坏孩子,感到自己无能,活着还不如死了好,近三个月来常有自杀念头但又缺乏胆量和勇气,为此感到痛苦.两岁时父母离婚,母亲重建家庭,不愿要他;一直跟着奶奶和父亲生活,父亲无固定工作,脾气暴躁,常酗酒后打他和奶奶.最疼爱他的是奶奶,父亲从不过问他的生活,看着不顺眼就动手打.     

潮流新品

无限鱼缸出自BCXSY工作室之手的无限鱼缸,使人们观赏鱼儿从此有了无限种可能。这款鱼缸采用不规则多面体外形,以众多大棱角设计将鱼缸在视觉上分成了无数个局部空间,各部分之间相互重叠,在水的析射效