英语专业辅修翻译教学模式初探

和英语专业的学生相比,双学位辅修的学生大多缺乏较为扎实的文学基础,但同时在各自的主修领域有着较为深厚的专业修养。因此笔者认为在教学过程中应大量减少文学翻译的比重、增加实用文体的练习,同时以语篇为单位,结合翻译理论和技巧,分组协作。此方法能较好地调动学生的积极性,实现课堂的学生主导化。     

谢家顺 教授

正谢家顺,笔名川贝,男,1963年9月18日出生,汉族,安徽潜山人。1985年毕业于安庆师范学院中文系,获文学学士学位。先后从事中学、中技、中专语文教学。2000年10月至2003年7月在安徽师大中国现当代文学专业"以研究生毕业同等学力申请硕士学位教师进修班"学习、毕业。2004—2005学年做北京大学中文系高级访问学者。2000年晋升副教授,2005年破格晋升教授。现为池州学院党委宣传统战部副部长、中文系教授、校级学科带头人(现当代文学学科),安徽省政府参事室(省文史研究馆)特约研究员,安徽师范     

沈阳师范大学成人教育学院 艺术设计（形象设计）专业招生 全国率先推出“形象设计”本科学历班可授予学士学位

※培养目标：本专业培养具有人体形象设计专业知识与技能，具有独立解决人体形象设计领域问题的能力，并能从事与专业有关的研究、管理、教学等工作的高级专业人才。     

名师在线

黑龙江省铁力市第一中学语文教师，毕业于哈尔滨师范大学中文系，文学学士学位，多年担任班主任工作，在教育教学中积累了丰富的经验，是铁力市优秀教师、优秀班主任。     

蓬勃兴起的辽宁师范大学影视艺术学院

辽宁师范大学影视艺术学院于2004年成立并招生，现设有电脑动画设计、影视表演(含主持人)、戏剧影视文学三个四年制本科专业，列入辽宁师范大学海华学院招生计划，学生毕业成绩合格，授予文学学士学位。2005年继续面向辽宁、山东、黑龙江三省招生。学院所设专业均有雄厚的学科基础和师资队伍基础，公共课、专业基础课和专业课均由辽宁师范大学教授、     

带着GPS选大学——关于大学的101个提醒·联合体篇

所谓高校联合体(又称教学共同体),由多所大学组成,彼此间通过图书信息共享、实验室相互开放、互聘教授、学生跨校选课或选修第二学位、学校间互相承认学分、开展科研协作等渠道,打破了封闭办学的形式,实现了资源共享、优势互补。考生只要能考上联合体成员中的一所高校,通过跨校选课,就可以在几所甚至十几所大学里     

王荣：以爱心铸艺术

暮秋时节，杂花生树的江南金桂飘香，鱼蟹肥美。在文化名城苏州，本刊记者采访了著名油画家、苏州爱德艺术院王荣院长。王荣，1962年生于苏北建湖，在其母亲所生的10个儿女中，只有他上到了高中。贫寒的家境并未磨灭他飞翔的梦想，1979年他参军入伍，1983年考入安徽师范大学艺术系，成为艺校唯一穿军装的大学生。1987年，王荣获学士学位。在校期间，他刻苦学习，     

以辅修课形式开展高校课外体育锻炼

针对传统课外体育锻炼形式存在的问题，采取了以辅修课形式开展高校课外体育锻炼的形式，经过一年多的试行，得到了绝大多数学生的认可，并取得了比较满意的效果。     

中国第一个即时通信软件创造者——马化腾

马化腾，1971年出生，广东潮阳人。1993年毕业于学圳大学，获理学学士学位，主修计算机及应用，毕业后深圳润迅通讯发展有限公司工作。1998年，马化腾创办了腾讯公司，现任腾讯控股公司董事会主席兼首席执行官。2006年荣获“中国科协求是奖杰出青年成果转化奖”。     

西藏高校辅修教学的现状与思考——以西藏民族大学为例

文章简要介绍了西藏高校辅修实施基本情况,着重分析了西藏民族大学辅修教学的现状、问题、原因和对策。