浅谈计算机基础教学辅助练习系统的开发

人们的生活与学习都离不开计算机的基础知识,所以掌握计算机基础知识、懂得运用计算机的基本操作是每个学生的必修课,文中首先对开发计算机基础教学辅助练习系统的必要性以及系统结构设计及功能做出分析,其次,对计算机基础教学辅助练习系统的主要部分的开发展开论述,为提高教学效果,提升学生学习计算机的水平奠定坚实的基础。     

网络多媒体教学的辅助功能定位及实践

实践表明,部分教师在应用网络多媒体进行教学时却忽略了主体性的发挥,这一问题将严重削弱专业课程的教学效果。为此,应将网络多媒体技术严格定义在辅助功能的角色,并通过纠正教师教学的主观意识、完善教师教学的内容设计,以及强化教学效果的多方评价来优化网络多媒体教学的实践。     

增强物理课堂有效性

在物理教学中,运用恰当的教学辅助手段,既能起到传授和巩固知识、及时反馈课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识迁移,还能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,现在就我自己在教学过程中的一点心得,总结如下.一、创设实验情境,以"趣"激学在课堂教学中,当直观有趣的物理实验在学生眼前展     

融隋于境科学育才

教育家Comenius曾说过：“一切知识都是从感官开始的。”初中数学开始引入代数、几何概念，数理抽象程度加强，抽象概念类题型增多。尽管初中学生思维方式发生较大改变，开始构建适应抽象运算的思维模型，但感官体验的缺失仍将对学生的数学学习带来一定影响。教学情境创设因为其直观性、生动性、具体性，作为各个学科的辅助教学手段，被广泛运用。初中数学情境的有效创设，可以给予学生适时、恰当的感官刺激，帮助学生顺利度过抽象思维的不完全发展时期，促进学生的数学学习，提高初中数学教学的有效性。笔者认为，初中数学情境创设可以从课前引入、     

如何创作一堂精彩的多媒体语文教学课

随着多媒体技术的广泛应用,多媒体辅助教学已不再是一个新名词,而充分利用电脑时代产生的这一新技术来提高教育、教学质量,更好地培育适合未来社会需要的跨世纪人才。一、创作一堂多媒体教学课的流程首先需要程序员与教师积极合作,利用多媒体创作系统,根据这堂课的教学目的、知识的点面,以及重点、难点,进行随意地组织和编排,再配以图片、声音、动画等手段,就可制作出一堂生动活泼的教学课。一般制作过程如下:     

多媒体应用在体育教学中的尝试

多媒体技术并不是文化课的专利,它对体育课堂教学效率与效益的提高也能够收到事半功倍的效果。笔者在体育教学过程中,尝试利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。     

辅助型教学网站在信息技术教学中的应用探究

随着网络技术的高速发展,网站已经成为重要的信息工具和载体,同时它作为一种有强大的多媒体工具,逐渐地应用到教学领域的各个方面,从而引发了教学观念、方法和手段的变革。本文从教学网站在应用于信息技术教学各环节活动中发挥的辅助作用开始,探讨及研究以教学网站辅助信息技术教学的好处及要在其实施过程中需要注意的问题。     

在小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊

多媒体技术以它丰富的多媒体形式弥补了传统语文教学的不足,使得学生的情感和学习积极性得到有效的调动,课堂教学效率得到提升,成为语文课堂教学的有力辅助手段。但是由于一些教师的使用不当,也出现一些问题。     

巧用多媒体辅助小学语文教学

多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的     

运用电教多媒体提高体育课堂教学效率

体育教师在课堂教学中合理运用电教多媒体技术辅助教学,能激发学生体育学习兴趣,加深学生对技术动作概念和体育理论知识的理解,使体育课教学具有实效性、新颖性、直观性,有助于提高体育课堂教学实效。