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81.
随着教学改革的不断深入,初中语文教学单一的传统课堂授课形式正悄然改变,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,其以生动活泼、切实有效而深受学生的欢迎。 相似文献
82.
小学语文自学辅导教学改变了小学语文教学的传统授课方式。它以学生为主体,教师辅导转化为主线,优化学生的学习结构,通过“启、读、练、知、结”五环教学,使语文教学真正做到面向全体学生,尽量做到使每一个学生的语文素质都得到全面提高。那么,在语文自学辅导教学中,怎样培养和提高学生的语文自学能力呢? 相似文献
83.
84.
刘寿灿 《福建职业与成人教育》2006,(3):15-16
传统的班级授课制,由于施行以“教师中心、课堂中心、书本中心”为特征的教育模式,使得学生被淹没在“班、课、书”之中,丧失了教育的主体地位。随着素质教育的全面实施,如何科学地建设班集体,把学生导向自主教育和自我管理的前台,充分发挥学生的主体作用,已成为班级管理的一个重要课题。 相似文献
85.
学生是课堂的主体,教师是课堂的主导,要想让学生真正实现有效学习,减轻课业负担,教师就要做好"导演",根据学生的实际情况,在导入、探究、训练、检测、小结等课堂环节中,运用各种方式、方法教学,使课堂教学模式多样化,使每个学生都学有所获,不断提高数学学习能力和学习成绩。 相似文献
86.
传统的英语教学,语法讲得过多,语言练得太少,把语言训练的实践课变成英语知识的讲授课,大大影响了英语教学质量的提高。学生学了几年的外语连最简单的交际语都不能说,简单的文章都不能理解,缺乏语言的敏感性,听不懂、说不出,患了“聋哑症”。 相似文献
87.
同步教学(班级授课制)的结构是:组织教学———复习旧课———讲授新课———巩固新课———布置课外家庭作业。也称五段教学结构。异步教学的结构是:提出问题———指示方法———学生学习———明了学情———研讨学习———强化小结。也称六段教学结构。我们从分析同步教学和异步教学的不同结构中就可以得知它们所决定的不同功能,不同性质和不同特点。从同步教学五段教学结构看,每段都是为教师讲课和学生听课服务的。为了使学生听好课,教师组织教学之后,接着是对上节课的重点内容或学生做错的题进行复习,即所谓复习旧课。复习对上一节课… 相似文献
88.
在教学中.教师精心设计的例题、练习、授课计划等到真正上课时.实际发生的情形往往与你想象的大相径庭。前不久,在讲“一元一次方程的应用”这一课时我就亲身经历过这样尴尬的一幕…… 相似文献
89.
在<机械制图>教学中,教师要合理定位教学目标,精心组织教学内容,采用合理的授课模式,利用电教手段,精选课堂练习,改进考核方法,以激发学生的学习兴趣,培养学生的识图与绘图能力. 相似文献
90.