计算机辅助设计在反渗透工程中的应用

设计一个反渗透水处理工程涉及到工艺流程的安排和大量的计算,而采用计算机辅助设计技术来进行反渗透水处理工程的设计,将提高工程设计工作效率和设计质量。ROCADS抽取反渗透膜的共性,建立其性能数据库及相关模型,提供开放式的数据接口,采用面向对象编程技术,并通过数据比较验证系统的运行结果有效性。     

机械制造及自动化专业能力分析

机械制造及自动化专业培养目标为:掌握机械制造技术的基本理论、基本知识、具有一定的文化程度,重点掌握机械加工技术、各种机床的操作,具有工艺工装设计和用计算机辅助设计的能力,具有常用机床的维护保养及调试的能力,具有一定管理水平的面向生产一线的高级应用型人才。一、机     

论多媒体网络环境下的高级俄语教学

多媒体在高级俄语学习中的运用很值得我们俄语专业的教师、学生学习和掌握。例如幻灯片教学运用,word文字处理功能在学习中的运用,Excel在教师教学中的实际运用,电影、新闻辅助教学、互联网中的俄语学习以及电脑教学中的师生协作等等,成为高级俄语教学的重要辅助手段。因此,多媒体技术在俄语教学中的应用解决了以往教学中的一大难题。     

《计算机辅助设计》教学实验一体化

《计算机辅助设计》的教学包括课堂教学与实验两部分,而目前该课程的教学方式主要存在教学与实验联系不紧密、实验教学内容缺乏系统性和能力的培养以及实验教学内容与学科前沿结合不紧密等问题,本文针对以上问题提出了一系列改革方法,有利于实现教学与实验的相结合,提高学生的动手能力和创新能力.     

遗传算法与人工神经网络在流体机械研究领域中的应用

神经网络能精确地对复杂问题进行预测,但易受训练过度的影响且训练速度慢。遗传算法是一种全局优化搜索算法,这种方法的要求是拟合度函数必须收敛于最小误差,这为具体的实现方案留下了许多自由空间。将遗传算法与神经网络结合起来使用可以在较高的层次上提高模型的可理解性。     

“工程识图与辅助设计”混合式教学改革与实践

浙江财经大学“工程识图与辅助设计”为浙江省级线上线下混合式一流本科课程。分析“工程识图与辅助设计”课程的性质、特点以及在传统教学模式下课程教学存在的问题;对照“金课”的“两性一度”标准以及课程教学存在的问题,认为开展线上线下混合式教学改革是“工程识图与辅助设计”课程的建设路径;构建“三体系+三模式+三阶段+三形式”的教学组织形式,包括重组课程内容、运用多种驱动模式、重构课前课中课后教学流程以及形成线上线下混合式有机融合的教学形式,并从网络平台、课程资源与考核方式等方面开展课程建设。实践效果表明,采用线上线下混合式教学有效解决了传统课堂教学存在的问题,并能激发学生的学习兴趣,提升学生学习效果。     

“建筑结构辅助设计”课程的改革与探索

工程教育坚持以学生为中心,注重理论知识的实践运用。文章以土木工程专业“建筑结构辅助设计”课程为例,对标工程教育专业认证的毕业目标,介绍了本课程的教学目标,并就课程的教学现状及存在的问题进行了梳理,结合实践教学经验,从教学模式、教学要点等方面进行了改进及探索,以期实现课程教学目标,培养土木工程专业实践型的创新人才。     

计算机辅助船舶设计系统研究

简要介绍计算机辅助船舶设计技术在国内外的发展,着重研究TRIBON、NUPAS-CADMATIC等常用系统。     

构建现代物理化学实验教学新体系

以溶解热的测定实验为例,介绍了计算机辅助化学实验(CACE)方法.该方法可应用到开放性的现代物理化学实验教学新体系的全过程中,如多媒体课件或网站教与学、网上评阅交流论文、CAD设计绘图、Origin and Excel收集分析处理数据等.由于该方法比传统方法高效、省时、偶然误差小等优点,应用前景广阔.     

CAD技术在机械装配图中的应用探讨

如何简单有效地处理好各软件的遮挡是CAD技术生成装配图的核心问题,所以对于这个方面要更加重视。随着科技的不断发展,经过科研人员的不断思考、创新、实验、总结,终于一种简便易行、高效可靠的设计方法诞生了。本文详细地阐述了该方法的运用原理,系统的实际操作等。详细地叙述了装配图中各零件间的遮挡问题的解决过程,该方法在自动获取零件轮廓信息的基础上,再通过装配进程进行装配,同时可测出零件优先级。