针对MOOC高辍学率现象的分析及建议

“互联网+”时代使得MOOC在国内外掀起了一场网上学习的浪潮,这场教学变革的浪潮带来的不仅有新的教学思路,许多问题也接踵而来。本文主要叙述了在MOOC课程中存在的“高辍学率”现象,这种现象在目前的大部分课程中普遍存在,但是有关平台却对这种现象无能为力。本文分析了“高辍学率”产生的主要原因,并提出了相应的解决方案,旨在提高MOOC课程质量,促进MOOC教学更好地发展。     

美国：提供双学分课程降低高中辍学率

据美国《纽约时报》2007年10月24日报道,为了提高纽约中学毕业率,州教育官员提议实施教育援助计划。该计划拟对濒临辍学的12000名学生提供援助,让他们在中学即开始接受高等教育。     

别了,『因贫辍学』

九十年代初,我在一个比较偏远的学区当校长,高辍学率一直是我心头的大病。眼看那些辍学的小孩或在家放牛牧羊,或无所事事地到处流浪,着实让人心酸。为了解决这个问题,我让老师们逐一填写了“辍学学生报告单”,交上来的报告单上千篇一律地写着“因贫辍学”四个字,看得让人刺眼。     

农村中小学辍学率反弹原因分析

党和政府一向重视义务教育的实施。近几年,随着我国综合国力的增强,政府进一步加大了对基础教育的投入,尤其是2007年的迎接国家督导检查工作,促使农村中小学办学条件得到了极大改善：不仅全部免除了农村义务教育阶段学生的学杂费,并对贫困家庭学生免费提供教科书、补助寄宿生生活费。今年的补助金额进一步增大。广大农民子弟目前入学就读的条件可以说有了空前改善。但是在这样的条件下,一些地方的辍学率反而出现反弹。那么,造成农村中小学特别是初中阶段辍学率反弹的主要原因是什么呢？     

欧盟:增强职业教育吸引力

欧洲2020战略是欧盟颁布的一份10年经济社会发展规划。这份规划将教育和培训视为实现智能增长和包容性增长,帮助欧洲各国摆脱危机的关键。2010年6月由欧盟峰会通过的欧洲2020战略将教育和培训视为欧盟未来发展的核心。在其提出的5项可量化目标中,有一项专门涉及教育,即:到2020年,     

解决小学辍学率回潮须多管齐下

2012年11月20日《南方都市报》发表社论指出:在"一切为了农村学生"的21世纪农村教育高峰论坛上,河北省教育厅巡视员、中国教育学会农村教育分会理事长韩清林透露,近4年来,全国小学辍学率大幅度回升。在高等教育在校生规模达到3100万的今天,我国小学辍学率却高达8.8‰,这表明我国整体教育发展战略出现了比较严重的问题。导致我国小学辍学率回升的原因,必须深入分析,并对症下药加以解决。一些专家把农村小学辍学率回潮的原因,     

图片新闻

针对近日有单位和学者就我国农村教育布局调整十年评价发表的相关研究报告,教育部有关负责人11月23日接受记者采访时称,我国小学辍学率并未如相关报告所称“大幅反弹”。10多年来。虽然辍学率出现一定波动。但都未高于1％的国家控制线。     

县域义务教育发展基本均衡的督导策略——以泰宁县义务教育均衡发展工作为例

正县域义务教育均衡发展是指在一个行政县区域内,小学及初中学校在城乡之间、校际之间,办学条件、教师资源、教育质量等方面的基本均衡发展。督导义务教育发展基本均衡,是促进教育公平的重要手段之一。对县域义务教育发展实现基本均衡的督导考量,国家确定为入学机会、保障机制、教育队伍、质量与管理四个方面。这四方面的指标制定,具有鲜明的指向性和科学的合理性。运用这     

关于制止当前农村初中学生辍学的几点思考

普及程度的高低是普及九年义务教育的主要标志，也是扫除青壮年盲的前提和基础。普及程度的重点是农村初中的入学率和巩固率，这也是“两基”验收之后，巩固提高“两基”成果的工作重点之一。目前，从我们了解的情况看，农村初中的巩固率形势不容乐观，大部分农村初中学生的辍学率都超过了国家规定的2％的标准，有的地方高达20％以上。一个值得注意的现象是，学生辍学不仅发生在贫困地区，那些经济状况较好的地区也较严重。如果不采取有力措施加以制止，将严重影响普及九年义务教育的实施。     

贫困地区学生辍学要综合治理

贫困地区教育发展中一个十分突出的问题是学生辍学问题，这是影响义务教育普及程度，进而影响提高贫困地区劳动者素质的突出问题，必须认真分析原因，采取过硬措施，进行综合治理。 　　一、贫困地区辍学率较高的原因分析 　　据笔者对会泽县部分乡镇调查，贫困地区中小学生，特别是初中学生辍学率较高的原因有五个方面： 　　1.家庭经济困难，家长无力供子女上学。贫困地区群众贫困面大，很多家庭只能勉强解决家庭成员的温饱问题，无力供子女读书，特别是初中生须离家到乡镇中学就读，每月需生活费 40－ 80元，很多家庭无法筹措。据了解，…