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941.
不同速度高速列车车外噪声的调查研究 总被引:1,自引:1,他引:0
Bin HE Xin-biao XIAO Qiang ZHOU Zhi-hui LI Xue-song JIN 《浙江大学学报(A卷英文版)》2014,(12):1019-1033
研究目的:基于声源识别,得出车外噪声分布特性及场点主要噪声源。创新要点:1.研究高速列车噪声源强特性及频谱特性;2.揭示不同速度下不同声源频谱变化规律;3.分析车外声场场点噪声变化规律及主要声源。研究方法:1.利用车外声源识别系统(图2)分析高速列车声源分布规律及频谱特性;2.利用声源的垂向(图10)分布研究不同声源在各频率下垂向分布规律;3.利用场点声源与速度的拟合关系(图16)研究场点主要噪声源。重要结论:1.高速列车车外噪声源主要分布在轮轨区域、受电弓和车间连接区域;2.轮轨区域噪声包括滚动噪声和气动噪声,在各频率均为最显著声源;3.在整个列车高度,轮轨滚动噪声对总噪声贡献率大于气动噪声;4.车外场点噪声主要频率为630-2500Hz,主要来自轮轨滚动噪声。 相似文献
942.
在锶原子光晶格钟中,黑体辐射频移对系统的频率不确定度影响最为显著。本文从两个方面提出改善这一问题的方案:一方面利用DC Stark效应精确测量原子的静态极化率差;另一方面,将钙光钟与锶光钟的钟跃迁频率进行综合考量,构建出一个不含有黑体辐射频移的参考频率作为频率标准,锶光钟系统的相对不确定度可望控制在2.97×10-17以内。 相似文献
943.
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:“开展社区教育的实验工作.逐步建立与完善终身教育体系.努力提高全民素质……到2010年.基本建立起终身学习体系。”社区是学生生活、学习、交流、休闲的场所.社区的环境会对他们产生一定的影响.社区教育是社会发展和时代变革的产物.顺应了“教育社会化、社会教育化”的积极趋势.促进形成了学校、家庭、社区三结合的全面的教育网络。只有积极发展社区教育.把它纳入社会大系统.才能全面适应现代化建设对各类人才培养的需要. 相似文献
944.
结合工程实例介绍了多波束测深数据后处理的操作流程,以及利用噪声变化限制范围和水深变化限制范围两种方法消除噪声导致的异常数据。针对多波束测量数据量庞大而影响后处理效率的问题,简要介绍了对测深数据进行抽稀简化的规则、方法。 相似文献
945.
946.
通过类比由爱因斯坦热辐射理论导出黑体辐射公式的方法,文章研究低能中微子辐射理论及辐射特性,进而讨论了低能中微子辐射理论的应用。结论表明,低能中微子在现实生活中非常普遍,最近在建的中微子探测器有能力探测到低能中微子的发射信号。我们预测未来几十年将是中微子研究及应用的黄金时代。 相似文献
947.
948.
<正>近年来,淮北市实施"名校带弱校抱团发展"战略,打出名校分身、弱校攀亲、集团化办学等"组合拳",凝聚义务教育学校发展整体合力,化解并遏制大班额和择校热,突破了薄弱学校发展的瓶颈,最大限度满足群众对优质教育的需求。淮北市充分发挥名校、名园的社会影响力和辐射效应,在新城区建立分校、分园,打造优质教育扩容"桥头堡"。2006年,石晓伟作为淮北市 相似文献
949.
在高校的发展过程中,教学服务团队的建设起到至关重要的作用.德州学院在教学服务团队的建设中注重软资源的优化建设:团队成员服务文化的建设,服务文化向本部门的辐射,本部门服务能力的提升,全校整个服务队伍的强大等,用高质量的服务推动了教学的快速发展. 相似文献
950.