示例演练教学法在网络教育自适应学习中的应用

文章分析了网络教育的概念和现状,阐述了示例演练教学法对网络教育自适应学习的启发作用,探讨了示例演练教学法在网络教育自适应学习中的应用。     

美国整体语言教学法带来的思考

借鉴美国ESL语言整体教学法,整合、设计我们的英语教学,把语言本身看作是个整体,把语言教学的范畴推广到与学生生活有关的其他各个方面,语言教学要和文化、社区相结合,教要和学相结合,实现学科整合教学.     

苏格拉底式教学法的现代应用

苏格拉底式教学法是教师以讽刺为武器,在使学生认识真理以前,首先创设矛盾情境,唤起学生的求知欲望,再与学生进行探讨,通过频频发问,刺激诱导,让他们自觉地探求真理。苏格拉底式教学法与多媒体网络教学相结合,借助各种教学传媒和教育技术,将学习过程变成学生主动探索知识、培养创新能力的过程。     

以问题为基础的教学法在儿科护理学教学中的实践

文章探讨了以问题为基础的教学方法(PBL教学法)在儿科护理学教学中的应用效果。选取2005级高职护理专业两个班,分别作为试验组(n=52)和对照组(n=52)。对试验组实施PBL教学法,对对照组采用传统的讲授法。完成全部儿科护理学课程课堂教学后,对两组学生的考试成绩进行分析,并对两种教学方法通过问卷调查进行了评价。结果发现,试验组学生的考试成绩和对教学方法的评价均明显优于对照组(P<0.05)。可见,PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果良好,值得推广。     

以教师为主导的改良CBL教学法在毕业实习中的应用

文章探讨以教师为主导的改良CBL教学法在临床医学专业毕业实习中的应用.以内蒙古科技大学包头医学院第二临床医学院2015级本科毕业实习的学生为研究对象,随机分配为对照组和实验组.对照组采用传统的师徒制教学法,实验组采用以教师为主导的改良CBL教学法.实验组学生在毕业理论考试成绩、临床技能操作考试、诊疗思维、西医综合考研成...     

基因工程实验教学改革初探

文章提出着力培养学生的自学能力、科研能力和学习的自主性,对生物技术专业基因工程的实践教学内容、教学方法及教学组织形式进行改革,调动学生的学习兴趣,提高教学质量,以取得更好的教学效果。     

娱教技术在高中化学教学中的应用研究——以“铁及其化合物”为例

文章以“铁及其化合物”的复习教学为例,基于娱教技术理论,以PPT为技术手段,开发设计符合学生认知水平的游戏并将其应用于教学实践。教学成果表明,娱教技术在高中化学教学中的应用有利于学生形成独立学习和灵活思考的能力,使学生在构建团队、参与游戏、相互竞争中深度参与课堂教学。     

参与式教学法在初中地理教学中的应用探究——以“人口和人种”为例

参与式教学法是一种充分体现学生主体地位的教学方法,与最新修订的初中地理课程标准所倡导的“以学生为中心的地理教学方式”的课程理念相一致。文章对参与式教学法的概念与特点进行了解释和描述,说明了参与式教学法的环节构成、实施过程及其实施要点,并以“人口和人种”为例,针对参与式教学法的具体应用进行了教学设计,最后对课例做了总结与反思。     

PBL教学模式在有机化学实验课程中的实践探索

基于高校教学改革以实现创新人才培养的要求,采用问题教学法（Problem-based learning,PBL）在有机化学实验课程中的教学环节的设计和效果评价,对PBL教学模式进行了实践探索。通过构建问题情境提高学生学习的自主性和创造性,帮助学生加深对理论知识的理解和运用,提高学生的实验能力、创新能力和分析解决问题的能力,提升学生的科学素养,为高校实验课程开展PBL教学法的应用提供有益参考。