论意义磋商对语言输入与输出的重要意义

意义磋商可以使学习者获得更多的可理解输入，可以推动学习者进行语言输出。教师应努力建立有利于师生之问、生生之问进行意义磋商的课堂互动模式。     

防误闭锁系统中刀闸闭锁接点安全分析

间隔层测控装置防误操作已成为变电站综合自动化的必要功能。在综自调试过程中发现,由于测控装置防误闭锁对网络通畅的要求,电动刀闸在分合闸过程中分合闸回路有可能因网络中断被断开,导致刀闸分合不到位。针对这种情况,对刀闸的二次回路闭锁接点进行了安全分析,提出了三种改进方案。     

以输出能力为导向的大学英语教学策略研究——以讨论式教学法为例

大力提高学生的语言输出能力是当今时代的需求、社会的需求和学生的需求,也是当前大学英语教学改革的当务之急。讨论式教学法因其能够启发学生独立思考、增进团队合作、推动可理解性输出,培养思辨能力,同时还给学生更多的自由表达的空间,促其养成多角度看待问题的习惯,因此是提高语言表达能力的良策。文章结合教学实例主要探讨讨论式教学法对语言输出能力的作用以及如何有效地组织和实施这一教学策略,以期改变大学生语言输出能力严重滞后这一现状。     

技术市场对区域创新能力的影响研究

在界定技术市场和区域创新能力概念的基础上,深入分析技术市场对区域创新能力的影响机理,并构建计量模型,利用中国大陆30个省(区、市)2006-2010年的技术吸纳额和技术输出额的面板数据,就技术市场对区域创新能力的影响力和影响途径进行检验。研究结果表明,技术市场通过技术内生增长、技术扩散以及市场对资源配置的基础性作用等可以促进区域创新能力的提升;技术市场不管是技术引进还是技术输出,对区域创新能力都有积极影响,但技术输出的影响力相对较大。     

教师文化自觉的养成

文化自觉,是对文化地位作用的深刻认识,对树人立德责任的主动担当。在学科育人中,文化自觉主要体现为文化认知与文化行动。笔者是一名一线小学语文教师,经过近年来的实践研究,深感要开展中华优秀传统文化教育,教师养成文化自觉是关键。因为教师的职责不仅是学科知识的传授者,比其更深远的是培养学生具备正确价值观、人生观、世界观,具备基本的道德判断能力,做一名堂堂正正的中     

单导体棒在双轨上滑动问题分析

单导体棒在双轨上滑动问题涉及电磁感应、欧姆定律、运动学及动力学等知识,学生对这类问题进行分析解答时常感到难以下手。由于这类问题涉及的知识点多,且分析难度大,在实际教学中,教师也常易出现顾此失彼的现象。为了便于教师教学、学生学习,本文对单导体棒在磁场中运动问题进行分类分析。     

基于输入输出假说的大学英语词汇教学实证研究

以输入假说和输出假说为理论基础,就如何提高大学生在课堂上有效习得词汇进行了研究,从实证的角度证实了该理论对大学英语词汇教学的指导作用,由此探讨输入假说和输出假说对词汇习得的促进作用.     

绿色新能源点亮青藏高原/青海光伏产业

<正>青海省地处青藏高原东北部,光照资源丰富,尤其是柴达木盆地更是全国光照资源最丰富的地区之一,为全国第二高值区,是建设大型荒漠光伏并网电站、建立太阳能电力输出基地的优先区域。与省外相比,在面积和容量相同的情况下,光伏并网发电比相邻的甘肃省、新疆维吾尔自治区等省区多发15%至25%的电量。同时,我省目前投资太阳能产业的范围覆盖了太阳能光伏产业链的多晶硅、单晶硅、硅切片、电池组件、系统集成等各个环节,已逐步形成完整的光伏产业链集群,产业布局集中,为太阳能产业发展奠定了坚实的基础。     

数字化牵引变电站系统配置教学

随着电气化铁路的发展,对牵引变电站的综合自动化也提出了迫切需求,数字化牵引变电所成为发展的必然趋势。本文针对变电站值班员的岗位职责,对数字化牵引变电站系统配置的教学内容进行了模块化设计(电气基础知识、一次系统配置、变电站电气二次回路配置、保护装置配置),结合理实一体化的教学理念,采用成都交大许继电气有限公司研发的变电所综合自动化仿真及培训系统作为学生实训的主要工具,设计了一体化的教学模式。     

初中英语教学中如何提高学生口语交际能力

英语作为一门语言学科,对听说读写具有很高的要求。而在以往的教学中,英语教学只重读写、轻听说,造成学生口语表达能力低下,无法用英语进行正确而流利的交流与交际,这样的英语学习注定是失败的。随着素质教育的实施与新课改的推进,更加重视学生英语听说读写技能的培养。初中英语新课标明确提出要要加强学生听说技能的培养,以提高学生口语表达能力。这为我们的英语教学指明了前进的方向,提出了明确的目标,在英语教学中我们要将听说读写技能统一起