《加法》教学

【教学内容】人教版一年级上册第24页例题和"做一做"。【教学过程】一、创设情境师:在森林里面,有一个漂亮的智慧王国。同学们,一起和老师看一看吧。多媒体出示图:师:同学们认真观察这幅图,你看到了什么?二、探究新知师:智慧花的香气把谁吸引     

浅议新课标下高中数学问题教学中解题策略的运用

高中生经历阶段时期的学习新知、解答问题等活动,掌握了初步的学习方法,积累了较好的解题经验.在实际问题解答中,能够根据所学知识和解题经验,进行数学问题的有效解答活动.新实施的高中数学课程标准明确指出:"重视学生主体特性的有效激发,抓住数学问题的发展特性和解题规律特点",     

巧用几何直观构建新知

几何直观主要是指利用图形来描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果，在整个数学学习过程中都发挥着重要的作用。教师若能巧妙地利用几何直观把复杂的数学问题转化为通俗易懂的问题，让学生在人情入境的活动中，活跃思维，在教师引领的直观教学情景中，自主地理解新知，轻松地构建新知，教学将事半功倍。     

幼儿良好卫生习惯的培养

正一、培养幼儿良好卫生习惯的重要性大家都知道,环境对幼儿影响非常大。在幼儿时期,孩子对周围环境会十分敏感,他们善于模仿,乐于听从大人的教导,对于外界的刺激和影响容易在幼儿大脑中留下深刻的印象,并形成一定的概念,促使其逐渐养成行为习惯。但同时,由于幼儿年龄过小,知识贫乏,他们对于好坏和是非的辨别能力比较弱,因此,很多好的或不好的习惯就会在无意识中形成。在这个阶段,如果家长和老师不重视对幼儿加以引导,幼儿就容易养成一些不好的习惯,不利于孩子的身心发展。     

数学猜想教学的实践与反思

从学科教学的角度，结合教育教学的实践，探索了数学猜想的一些教学途径，试图通过猜想教学将培养学生创新意识落到实处。     

向假新闻开战/辨识新闻图片的十种方法

2008年,摄影界有很多热点事件,如华南虎事件、藏羚羊假照片、广场鸽照片真假辨别等等。假照片不但损害了媒体的公信力,对社会的诚信也是一种极大的伤害。有人认为,打假必须依靠制度,建议国家新闻出版署应尽快制定有关新闻摄影行业规范。同时,建立新闻摄影防假识假研究体系。工作中摄影记者必须提交原始数码图片,从源头上杜绝假新闻照片。     

试论伪书的辨别及其对档案文献编纂的启示

<正>中国的历史文献以及其他各类古籍中伪书甚多。明人胡应麟在《四部正讹》中说:"余读秦汉诸古书,核其伪几十七焉。"清末张之洞说过:"一分真伪,而古书去其半。"其比例虽然不甚精确,但足以说明古书作伪的严重性。仅据近人张心澂在《伪书通考》中的统计,伪书计有经部73部,史部93部,子部317部,集部129部。伪书表现形式多种多样,有内容全伪     

生熟鸡蛋巧辨别

有两个鸡蛋，一生一熟，在不打破蛋壳的前提下，你能分辨出哪个是生的，哪个是熟的吗？     

从充分条件看尽举选言命题的性质及其推理

充分条件关系是非纯真值的联结关系,不是纯真值联结关系。作为必须通过非纯真值的充分条件假言联结词"若,则"来定义的导出的尽举选言命题也是非纯真值的:尽举选言命题的真值,不取决于出现在其中的肢命题的真值,前者不是后者的真值的真值函数。以尽举选言命题作为前提能构成从已知获取新知的推理。以纯真值复合命题作为前提不能构成从已知获取新知的推理。     

在小学数学教学中密切联系学生生活实际的探索

数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。因此,作为教