“憾”“恨”“怨”古今义辨析

我们在阅读古文时,经常会遇到这样一些字词,它们的古今义发生了较大的,但又不易察觉的变化。如不加注意,容易造成误读,影响读者对文章内容的理解。如“憾”“恨”“怨”这三个词,它们的感情色彩和意义已发生了较大的变化。     

定语从句常见考点归纳及分类正误辨析

定语从句是高中英语重要语法项目之一，也是历年高考的热点。它的考查难度主要是通过改变句子的正常语序或借助于其它语法项目来体现的，为了提高同学们的应变能力，现对定语从句的一些常见考查角度进行归纳并分类辨析正误。[第一段]     

几组常用同义词辨析

一、across,cross这两个译为"横越"、"渡过",在拼写上只相差一个字母,故容易混淆。它们的区别在于词性和使用场合有所不同。across是介词;cross是动词。例如:     

《常见易错字词辨析》选摘

鞭辟入里·鞭辟入理错例:谭局长对案情的分析鞭辟入理,令人信服。辨析:"鞭辟入理"应为"鞭辟入里"。成语"鞭辟入里"也作"鞭辟近里"。"鞭辟"     

中学英语中表示Exception与Addition的介词辨析

本文对中学英语教学中常用介词的用法进行了系统的归纳，并对其用法异同作了比较详尽的辨析。     

用成语故事优化思维品质的尝试

在中学物理教学中，下面一些现象具有普遍性：(1)为什么学生对一些错误会“一犯再犯”?(2)为什么大部分学生会在同一问题上“卡壳”?(3)为什么问题中的一些“陷井”会使许多同学上当?     

英语教学中的纠错艺术

语言错误是伴随语言学习而出现的一种正常现象,是语言学习者走向完美的路标。中国学生的英语学习主要是在课堂上进行的,学习时间有限,学生没有足够的时间、没有适宜的环境、没有良好的氛围去自我发现、自我纠错、自我完善、自我发展,所以对学生来说纠正错误是必要的。作为老师,一定要讲究纠错的艺术性,要根据学生的心理和个性特点,选择合适的时机或场合,采取妥当的方式方法进行纠错。     

“再”“重”“复”辨析

“再”“重”“复”都可作副词，都有“重复、再次”的意思，有时可以通用，但又有细微差别，各有一些固定搭配，因此有必要加以辨析。     

解三角题的误区

三角是中学数学重要内容之一，学生在解题中常因为忽略题设条件、知识概念模糊、方法使用不当而导致解题错误．本文收集了学生在解三角题过程中的常犯错误，加以辨析，以期找出错误根源，以防学生在解题中再次出现类似错误．