正确认识高等教育规模扩充的制约因素

扩充高等教育、推进高等教育大众化,是我国社会经济发展的客观要求。但是我们应当正确认识社会支付能力、高教资源容量、社会发展及其人才需求等因素对高等教育规模扩充幅度与速度的制约作用。     

鼓起想象的风帆

在作文教学中,教师应该充分激发学生的写作兴趣,以灵活多变的教学形式满足学生的好奇心,灵活运用教材内容打开学生的写作思路,使学生的想象力在写作的过程中充分发挥作用.     

用扩充功能指令进行数控编程教学探讨

编程是数控加工的基础,要运用许多的功能指令,尤其是手工编程,既要避免复杂的公式应用和繁多的计算,又要满足尺寸和工艺要求,符合加工规范,使编程最简单,程序结构最合理。本文在教学中进行了研究探讨,用扩充功能指令进行数控编程来达到目的。     

如何提高学生英语阅读能力

英语阅读是英语学习的核心,也是考查的重点,还是考试中重点得分部分,也能从一定方面体现一个人的英语水平。英语阅读教学的目的是引导学生通过阅读主动积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符合并获取信息能力的途径,更是听,说,写能力的有力杠杆,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

张青松:刑事辩护“理想主义者”

提名理由自1993年起,张青松20年来坚持为刑事案件当事人辩护,并创立全国首家专门刑事辩护的律师事务所。在案以钱分、趋利避害的时代,张青松坚持以个人的"刑辩力量"推动中国刑事法治进步。有时候,张青松怀疑自己到底还是不是在开办律师所。"我的律师所都快成了培训和宣传公司了。"很多次,张青松都和《中国新闻周刊》记者开玩笑地说。北京市尚权律师事务所(简称尚权所)的律师们     

就“数系的扩充”谈“六评”数学课

六评数学课,力求评得准确,评得中肯,评得精彩,评得深刻,评得妥帖,评得顺心．     

论认知语境在英语词义建构和理解中的作用

英语词义的建构和理解,是一个搜寻与认知语境最佳关联的过程,故认知语境在其中起了非常重要的作用。本文就试从关联理论的角度,探讨如何利用认知语境通过语用收缩和语用扩充来构建和理解词汇的意义,并从中得到一些对英语词汇习得和教学的启发。     

剖析数系扩充问题

对于数的扩充之后,我们研究数的问题则可以在复数范围内进行研究,特别要注意复数的有关概念及分类等相关的问题.     

刍议课堂教学中的数学意义取向——以“数系的扩充”新课引入为例

数学是人类文化的重要组成部分,是人类社会进步的产物,也是推动社会发展的动力。课堂教学应有正确的数学意义取向,只有立足于数学根本性的东西,立足于数学发现探究创造的过程,才能有效提高教学效益,让学生在行动中领悟数学的思维方式,在知识探寻的过程中体会数学的价值与美丽,在数学推理和应用中提高解决问题的能力。     

小学英语课堂教学内容扩充的两种策略

在小学英语教学中,运用“想事、想人、想词汇”和“紧扣核心句型进行叠加与串联”两种策略扩充教学内容,可以课堂容量不足、教学内容主次不分和文本偏长,无从下手等问题,使英语课堂教学变得充实、丰盈和优质、高效。