浅谈电费风险防范的措施

随着市场经济的发展和人民生活水平的提高以及科学技术的发展和社会的进步,人民对电力的需求越来越大,电力市场营销早已演变为供电企业经营管理的核心组成部分,也是企业经营财富积累的最终体现。电费回收工作就成为电网企业经营工作的重中之重,但是电费回收的风险却每时每刻地危及着供电企业的健康发展。本文首先论述了电费拖欠现状,接着对其产生的原因进行了深入的剖析,最后针对存在的问题,就如何加强电费风险防范提出了一些切实可行的措施,从而减少供电企业和国家的利益损失。     

HPM视角下“数系的扩充与复数的引入”课例研究

1.问题的提出人教A版普通高中数学课程标准实验教科书选修1-2的数系的扩充与复数的引入一节是从实数域扩充到复数域的开篇,书中给出思考题x~2+1=0在实数集中无解.联系从自然数系到实数系的扩充过程,你能设想一种方     

有效辩护的实现机制——以优化刑事诉讼中控辩审的权力（利）配置为视角

在法官强制权主义诉讼模式的影响下,在我国刑事诉讼中诉讼各方权力（利）配置欠缺应有的科学性、合理性和民主性,审判权过于强大,控诉权运行扭曲,辩护权应受重视不够,所受限制较多,最终导致了行使辩护职能未能很好地实现。这些因素决定了我国更应当合理协调控辩审三方之间的职能关系,保障辩护权的有效行使。     

浅谈业扩报装管理系统的开发与应用

业扩报装工作是客户和电力企业建立供用电关系的首要环节,营销管理部门的大部分原始数据和基本信息都来源于业扩报装部门,如果业扩报装部门的客户基本信息先实现计算机处理,其他部门应用计算机时就可以共享信息。因此,建立电力营销管理信息系统时,业扩报装管理系统应该先行建立。     

网络环境下档案馆生态位扩充的历史内源复探

网络环境引起了档案服务模式的改变、对档案知识需求的快速增长、档案馆竞争压力的加剧和档案馆服务的多样化,这些因素将分别带来档案馆用户生态位、知识生态位、时空生态位及功能生态位的扩展。     

用电管理概述

从电力生产的发供电三个环节来看,“用”是最后一个环节是我们电力生产的出发点和落脚点,这是为用户服务的观点,为工农业生产和人民生活服务的观点。从经营角度来论,电是商品,它一方面要向用户供应质量合格的商品,并对用户实行一系列的用电管理;另一方面向用户获得相应的货币收入,并对和户实行营业性管理。但是,电力又有与其他商品不同的特性,因为电力不能储存,所以电力生产是产(发电)、供、销(用)同时完     

数字模糊语在外向型词典中的处理

笔者首先对＂一句话＂这个模糊用语的含糊性和不确定性以及在具体语境中的的语用扩充问题进行详细研究。进而反复对比研究现有的多本外向型汉语或汉英学习词典中对＂三＂字的释义,揭示了现有词典在具体语境下,语用扩充的不足,忽视了一些重要的非原型意义的呈现。最后给出自己对＂三＂字释义的改编,旨在引起词典编撰者对语用扩充和非原型意义的重视,以期对今后外向型词典的编撰和发展有一点理论和实践上的帮助。     

超媒体资源库在文学实验教学中的应用

本文以"文学概论"实验课程为基础,分析文学实验教学中建立文学作品超媒体资源库的必要性,以及它的的组成结构、运行机制和管理架构体系。通过分析传统媒体资源库的使用现状,阐述文学作品超媒体资源库中引入超媒体技术的必要性、自扩充的运行机制和资源库的组成内容及管理框架体系。所建立的超媒体数据库采用改进的FRBR化方法和按关系聚类的方法,以有助于根据资源的特征和用户的需求进行资源的整理。文章还用文学作品超媒体资源库与传统媒体资源库进行对比,并以其在中文教、学、科研方面的具体应用分析,说明全媒体时代下超媒体资源库的应用价值。     

备课需“心中有生” 教学要“目中有人”——从一个学生微弱的“声音”透视当下的教学现状

选修2-2第三章《数系的扩充和复数的概念》的教学中,当笔者与学生介绍完复数产生的背景及与复数概念有关的概念时,接着就举例巩固与复数概念有关的知识,如纯虚数、非纯虚数、两复数相等概念,其中举了这样一个例题:已知实数x与纯虚数y满足2x-1+2i=y,求xy的值.因为刚刚学过两复数相等的概念,对于其应用学生还是不知如何进行。     

Extended Feature Checking Theory and the Syntactic Status of Ba(把) Construction

"把"字句是语法学界研究的热点之一,先后出现"处置说""致使说"和"掌控说"等观点.由动词宾语或小句主语提升移位而来的"把"后NP是说话人强调的重要信息,是句子的强势焦点.本文在特征核查理论的基础上,根据特征强度的概念提出了扩充的特征核查理论(EFC).依据EFC理论,"把"后NP为删除强势的不可解释的[焦点]特征,会显性移位到[Spec,FocP]处进行特征核查,生成"XP+NP+VP".作为焦点标记词的"把"通过"Ba-支持"的方式直接插入到NP前,生成"XP+把NP+VP"."把"字句没有独立的句法地位,它只是人们用来表达焦点的一种手段.