给学生思维的时间和空间

要实施素质教育，培养创造型人才，就必须改革以教师为主体的传统教学模式，改变课堂教学中重知识传授、轻能力培养的教学方法，努力为学生创设自由思维的时间和空间，这是培养学生自行探究新知、培养创造精神和能力的保证。一、为学生提供充足的思维空间学生在学习过程中有思维的时间，才有可能有创新的机会。所以在教学活动中，教师要避免提出问题后让学生马上回答；避免填空式提问；改变由教师牵着鼻子走的台阶式提问。教师要注意创设问题情境，让学生有充足的认识知识和构建知识结构的时间。如，异分母分数大小比较的教学中，在复习了分…     

善于迁移——从学会到会学的重要一环

学习的根本目的是学会学习,会学习是未来人的特征。将己掌握的知识和规律创造性地运用到新的环境中去探索未知的知识、规律,这种知识迁移能力是创造性人才必须具备的基本能力。然而,目前我们的物理教材是知识的纵向深入多,横向联系少,在课堂教学中往往强调解决具体的、实际的问题,忽略了观点上的综合和方法上的迁移,不利于知识的综合应用和融会贯通。本文就物理学习中如何运用迁移规律谈谈自己粗浅的想法。     

关于一阶矩阵的注记

方阵中的一阶矩阵在教学中往往被忽略。本文从矩阵的性质以及矩阵在线性方程组、二次型等方面对一阶矩阵加以讨论。     

利用语言实验室优化英语教学效果

充分利用各种现代教学设备在语言实验室进行英语教学,可以大大提高学生的英语听说能力、语言综合运用能力和语言交际能力,同时也能培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神,从而优化英语教学效果。     

高校自然地理教学的核心任务——现代地理学科能力的培养

结合多年教学实践,提出自然地理教学,不仅应当传授最基本的理论与专业知识,而且更重要的是要教给学生如何利用所学的知识和特有的地理思维方法去分析问题、发现问题与解决问题。并且探讨了在自然地理教学中培养现代地理学科能力的途径。     

雪融化了究竟是什么——关于真知与诗意的哲学思考

“雪融化了是什么？”由于媒体的频频渲染，这个案例已经成了反面的教育经典，它的寓意是：有些平庸的教师扼杀学生富有诗意的创造性思维火花，认为“雪融化了是春天”是错误的，他们只承认一个答案：水。[第一段]     

构建和谐社会与现代化中的思维方式转变

现代化是当今社会发展的大趋势。在世界日新月异的形势下,必须根据现代化实践的发展,实现思维创新和思维方式转变。只有使思维与现实发展一致,才能真正地做到与时俱进。构建社会主义和谐社会的时代命题,既是对现代化发展要求的新认识,也是思维方式的重大转变。     

英式思维与写作

两种不同的文化体系,形成了各自不同的思维方式、文化传统和审美意识。大学英语教学要使学生意识到这一差异,在英语写作中,避免汉语思维模式的负面影响,尽可能用英语的思维模式来布局谋篇,并对西方思维模式进行有效地模仿,从而写出纯正地道的英语作文来。     

Lorentz空间型中具有平行Ricci曲率的类空超曲面

设Mn是Lorentz空间型Nn+1(c)中具平行Ricci曲率的类空超曲面(n 3),本文给出了这类超曲面的分类;如果Mn还是极大的,本文也给出了这类超曲面的分类.     

高考实验设计型命题解读

近几年的高考物理实验题已从“实验操作、实验观察”的考查演变到“实验设计、科学探究”的考查．新课标提倡研究性学习．要求提高实验设计能力．所谓设计性实验，是指在学生掌握的基本实验原理的基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验．设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定等，其中包括实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等．