多一些辩证思维，少一些形而上学

随着新一轮课改的实施,新课程理念逐步深人人心,取得了显著的课改成绩。然而,在具体操作中,也出现了一些认识上能问题,在某些方面使语文教学走入极端,这应引起我们的重视。     

高中政治课堂培养学生辩证思维能力的策略

学生的思维能力是教师在教学过程中应着重培养的目标。对于政治课程学习而言,学生的辩证思维能力更加重要。本文分析了培养高中学生辩证思维能力的重要性．并从若干个方面结合相关案例,探讨了高中政治课堂培养学生辩证思维能力的策略。     

让数学思想成为提升学生素养的动力源

在中学数学教学中,加强学生对数学方法的理解和应用,以达到对数学思想的了解,使数学思想与方法得到交融的有效方法。初中阶段,主要数学思想方法有:数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、函数的思想、辩证思想、、方程与函数的思想方法等。     

巧借各科知识 建构哲学新知

哲学对于培养学生的辩证思维有很大作用,但学生普遍感到哲学与他们业已掌握的知识和学科体系搭不上界,离他们很远,是一门艰深晦涩的＂玄＂学。前苏联心理学家维果斯基提出＂最近发展区＂概念,指出儿童试图解决超出他们当前知识水平的问题时,教师可给予＂教学支架＂进行支持和指导。     

儒家思想与高校辅导员工作创新

随着经济社会的发展,高校思想政治教育和学生管理工作中不断出现新问题.以人文和道德精神见长的儒家经典蕴藏着深厚的人学思想资源,在实践中辩证地运用儒家思想,对高校辅导员有效地开展学生思想政治教育工作具有实际的效果和深远的意义.     

辩证观点在化学教学中的应用

化学学科中蕴含着丰富的辩证观点。文章结合一些实例阐述了化学知识中的辩证思想,提出教师在化学教学过程中,要能适时地运用辩证的观点进行教学,从而达到既促进学生对化学知识的理解和掌握,又提高学生分析问题、解决问题能力的目的。     

论社会主义和谐社会的三大特性

人类社会是一个运动发展的整体,是由人、自然、社会构成的有机系统。社会和谐是指社会系统内各要素之间矛盾运动朝相互融合、共同促进的方向发展,使社会呈现全面、协调、持续发展的良好态势。人是社会的主体,社会的一切发展应以人的自由全面发展为目标。因而,社会主义和谐社会具有系统特性、辩证特性和人本特性。辨析社会主义和谐社会的三大特性对理解社会主义和谐社会的内涵,把握构建社会主义和谐社会的原则,推动社会主义和谐社会的发展具有重要意义。     

论邓小平的教育理论

邓小平对我国教育问题的论述,从现代教育在现代社会发展中所固有的战略地位出发,根据现代化建设急需提高劳动者素质的战略要求和对世界未来发展趋势的深刻认识,始终把教育作为现代化建设的战略重点来思考和部署,阐明并实施了“三个面向”的教育发展战略和“尊重知识,尊重人才”的教育管理战略.从而丰富了建设有中国特色社会主义教育理论的历史底蕴和时代内涵,为新时期党的教育科学文化工作指明了战略方向,对推动我国教育科学文化事业和整个经济建设事业的蓬勃发展,赶超世界先进水平,必将产生深远的历史影响.     

电视新闻的故事化倾向探析

随着电视电脑逐步的普及,新闻传播事业得到迅速的发展,整个新闻传媒界都出现了一种新闻故事化的倾向,对于此现象要辩证去看,电视新闻的故事化不仅能满足受众多元文化的需要,又避免了新闻过于肤浅的现象,同时各种媒体利用自己本身独特的传播方式发挥着优势,并能揭示所蕴涵的深刻哲理.但是过度也会消弱了新闻的品位,而且还会产生一定的负面作用,导致听众最新闻失去了兴趣,所以对于新闻故事化这种手段,我们要正确处理和对待.     

助跑速度对跳远成绩影响的辩证分析

对跳远助跑速度与运动成绩之间进行了辩证分析,认为跳远助跑速度提高对其运动成绩具有积极意义的体现在于一种宏观的发展趋势和统计规律;而在助跑速度提高的具体某阶段,需要构建与提高的助跑速度相匹配的力量素质和技术体系,形成以助跑速度提高为基点的螺旋上升的整体技术和运动成绩．