一个计算旋转体体积的积分公式

本文就平面曲边梯形绕该平面上的任意直线旋转一圈而成的旋转体进行讨论，运用微元分析方法，得到了此类旋转体体积的积分公式。     

做最好的自己

在我看来,无论发光与否,都应该时刻努力做最好的自己。所谓发光,就是显示出自己的优秀与潜能,在人群中脱颖而出。对于绝大多数人来说,我们生而平凡,似乎与发光无涉。但是,总有那么一群人,他们在不发光时心怀火种,期待生命的烟花怒放。他们在默默耕耘中积蓄力量,在百折不挠中锤炼自我,不放弃,不抛弃,选定目标,奋勇前行。于是,蓦然回首时,他们在灯火阑珊处收获了别样的火树银花,这样的发光故事,古今中外,比比皆是。如诸葛孔明,躬耕南阳,不断充实自己,蓄积力量,终于,迎来刘备三顾茅庐,他走出南阳,巧借东风,舌战群儒,更助刘备形成三国鼎立之势,成就了自己一生的光芒。     

圆弧型曲边梯形尺寸数目的分析及应用

尺寸标注的完整性是机械制图的一个基本要求，通过对圆弧进行尺寸分析，给出了一种计算曲边梯形应标尺寸数目的方法。     

课堂教学中如何调动学生自悟学习的积极性

课堂教学是教师与学生互动一种体现，教师的活教与学生的活学。则更体现学生对学习知识的自悟。从课堂中悟到要学的内容．从悟中得到知识形成的规律。教师要多运用多种方法来提高学生的悟。     

崔可夫与1941年中苏日三边关系

1931—1941年之间，在东北亚的中苏日三个国家之间形成了一个复杂的三边关系。崔可夫作为苏联军事顾问团团长，亲身经历了发生在1941年里的、对中苏日三边关系产生重大影响的各种事件。本文试图通过崔可夫在1941年的活动来分析和回顾这一段精彩的外交。     

我做学员

2004年暑期，48岁的我顶着炎炎烈日，到驾校学习汽车驾驶技术。我报到时，最后一个班已经开课3天，正在进行单边桥、双边桥的练习。送我的司机在一旁给我补了一下起步、停车的课，我就跟着张教练开始了学习。岁数大了，和那些已经学了3天的小青年在一起，差距可想而知，我还不知道怎么过桥，就开始转“8”字了，“8”字还不会转，又学起了坡道起步……那学习真叫困难呀!还有—位比我大几岁的教授，报上名就出差了，回来后也跟不上。张教练嫌我俩学得慢，不高兴，不但不给我们补课，还少给我们学习机会——五个学员配一个教练、一辆车，他总是少让我们练习，理由是；“反正你们也跟不上。”     

从“教学做合一”打开学生创造之门

“教学做合一”是被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”陶行知先生所创建的“生活教育”理论体系中最富有建设性、最具有可操作性的分支理论．“教学做合一”含义是“教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子．事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以做为中心．在做上教是先生，在做上学是学生．”下面本人就培养学生的创造能力谈一谈对陶行知先生“教学做合一”的肤浅认识．     

以读导学——《闻一多先生的说和做》的重点难点突破

~~以读导学——《闻一多先生的说和做》的重点难点突破@游仙枝 @王玲     

带第一特征值的具临界指数的拟线性椭圆方程非平凡弱解存在的一个必要条件

建立了一类带第一特征值λ1的具临界指数的拟线性椭圆方程－Δpu=λ1|u|^p-2u |u|^p^*-1u零边值问题的非平凡弱解存在的一个必要条件。     

“九边”说法源流考

嘉靖和晚明是明代九边说法形成与演变的两个主要时期。嘉靖时期形成了《九边图论》九边说法与《皇明九边考》九边说法。这两种说法基本是明朝当时北边九大军镇体系的直接反映。由于形成较早,而且相对符合史实,故而较为流行。为以后诸多史籍所继承,且亦为诸版本《明史》所吸收,从而成为目前关于九边的一般表述。晚明时期形成了两类五种九边说法:第一类九边说法将明初都司卫所纳入九边体系,第二类九边十六镇说法和九边七镇说法,体现出对原有九边说法进行补充和完善的努力,但这两类九边说法由于形成较晚,影响不大。在入清以后,由于时代变换以及腹里军镇被忽视的缘故,这些说法逐渐被遗忘了。