语文教学中如何培养自主学习能力

人的潜力是无限的,每个人都可能成才。学校是培养人才的摇篮，教师肩负若为国家培养人才的重任。常言道：授人以鱼不如授人以渔。为适应社会飞速发展的要求，教师不但要教学生“学会”。更要教学生“会学”,才能培养出当今社会所需要的新型人才。因此,在教学过程中，教师要从实际出发。用巧妙的方法，引导学生兴趣,开启学生心智,培养学生自主学习能力。     

推销学实践教学法探讨

现代推销学是一门理论与实践相结合的独立学科,并且实践操作性较强。通过分析实施实践教学法的前提、影响推销学实践教学法实施的关键因素以及实践教学法在推销学课程中的具体运用,针对案例教学法、情景模拟教学法、团队研讨法等五种方法进行了具体分析。     

浅谈在英语语境中加强词汇训练

《中学英语新课程标准》要求初中学生能够了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;能够理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义;能够运用词汇描述事物的行为和特征,说明概念等;学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语和固定搭配。     

如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力

新课程强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。因此转变学习方式,体现学生的主体性,对课程改革有着极其重要的意义。信息技术有关技能的学习更能体现学生的主体性,更能充分发挥学生的主观能动性。教师如何在教学中注重学生自主学习,创造民主互动的学习环境?具体做法如下:     

帮学生摆脱作文困境

叶圣陶先生说过:"训练学生写作,必须注重于倾吐他的积蓄。"可是多年来学生一直认为"作文难",一提到写作文,就愁眉苦脸。针对这一问题,我在自己的语文教学生涯中,和老师们一起,探索和总结了一点经验。     

孩子学钢琴，父母先上课——茅为蕙女土专访（一）

中国的琴童千千万,有多少父母在“逼他学”和“放弃”中挣扎,又有多少父母在面对考级时饱含说不清的爱与恨……敬请聆听茅为蕙女士的声音：孩子学钢琴,父母先上课。     

“先学后教”的“3+x”英语课堂教学模式

实践“先学后教”的“3+x”英语课堂教学模式,可以改变传统教学“先教后学”、“先讲后练”导致学生过分依赖的状况,落实自主创新的学习方式,减轻学生过重的学业负担,让效益出现在课堂上.     

“少教多学”的思想内涵与实践策略

“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;“多学”,指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。教师在教学实践中秉持“少教多学”的理念,激发学生的学习兴趣,培养学生的独立学习能力,这能从根本上减轻教学负担,提高教学效益。     

金阊实小的文化主张和行为

与苏州市金阊区实验小学校长杨建英以及她的团队有过接触和讨论。她和他们给我留下的印象是:阳光般的真诚,渴求进步的执着,为对问题的领悟有了进步而孩子样欣喜。总之,她充溢着研究的激情,他们都很快乐。这是一个非常优秀的团队,这是一所充满无限可能性的学校。为这样的学校写下一些文字我很乐意。     

浅谈新课程体育课堂教学组织艺术

良好的课堂教学组织艺术是有效实施新课程体育教学理念的有力保证。充满爱心的师生交流、满怀激情的兴趣导入、必要的课堂纪律和灵活多变的游戏规则、标准优美的动作示范、因材施教开展的信心教育等教学组织艺术都有助于更好地组织新课程理念下的体育课堂教学。