边疆少数民族地区大学图书馆的现代化及发展趋势

结合云南高校图书馆实际，探讨边疆少数民族地区大学图书馆的现代化及其发展趋势。     

冲突与互助:近代西南边疆民族地区壮族族群观念与国家观念

西南边疆民族地区是我国族群分布最为广泛的地区。壮族作为该地区历史较为悠久的土著族群之一,自古就存在着较为强烈的族群观念。鸦片战争后西方列强入侵,伴随大量流民涌入,壮族与迁入族群矛盾与融合加剧,族群观念逐渐弱化。近代以来壮族的国家观念受到西方列强技术器物入侵、政治制度输入、殖民文化渗透等,由传统的"天朝上国"观念逐渐转化为民族国家观念。在此过程中,壮族族群观念与国家观念产生了两种互动形态:强族群观念与弱国家观念的冲突形态,弱族群观念与强国家观念的互助形态。     

试探清季川边康区的边疆民族师范教育

自清季赵尔丰经营川边、设立关外学务局开始,川边康区的边疆民族师范教育机构,如关学师范的先导“四川藏文学堂”、关学师资的临时养成机关“关学师范传习所”、关学师资的长期养成机关“藏语专侈学堂”等相继开办起来,对川边康区教育与社会进步发挥了明显的先导与推动作用。清季川边教育与民族师范之所以得到推广与发展,主要得益于官吏提倡推动、政府拨款经营以及给予办学人员、学堂教师及关外师范生精神和物质优待等因素．其中宽裕的经费支持是聂重要的原因。     

如何实现贫困村党建工作与经济发展的有效结合——泾源县惠台乡下寺村由后进变先进的调查与思考

宁夏泾源县惠台乡下寺村是一个纯回民村，辖2个村民小组，85户342口人，有党员14名，耕地面积1512亩。这个“坐落在青石板上”的村庄，耕地土层薄，霜冻、干旱等自然灾害频繁，粮食连年歉收，加之交通信息闭塞，群众文化素质低，思想观念落后等因素的制约，使得全村经济发展缓慢，群众生产生活非常困难。1996年，人均纯收入仅328元，人均有粮210．7公斤，贫困面高达88．2％，是全县数得着的贫困后进村。1997年以来，在县、乡党委的大力支持和包扶部门的帮助下，经过村党支部一班人和党员群众的共同努力，全村2001年人均纯收入达到1198．2元，人均有粮482公斤，实现了整体解决温饱的目标。     

边疆民族地区教育人才“单向流动”的原因及对策

随着知识经济时代的到来，教育行业呈现出了从未有过的兴旺景象，优质教育资源也成了教育市场竞争的主要对象，从而促成和推动了教育市场人才的流动。然而，由于种种原因，目前的边疆民族地区教育人才的流动呈现不公平、不合理的“单向流动”现象，并且这一现象已经产生了较大的负面影响。因此，本     

龙陵县木城彝族傈僳族乡基础教育历史与现状调查及对策研究

龙陵县是国家级贫困县,木城乡是全县唯一的边境民族乡,具有特殊的自然地理条件、民族情况、区位情况.调查了解其基础教育历史与现状,探索行之有效的对策,对缩短当地经济发展与发达地区的差距,提升人口素质以及边疆民族社会和谐发展具有重要的意义.     

在边疆民族地区办好高等教育的思考

在边疆民族地区举办高等教育会遇到诸多难题，必须有明确的奋斗目标，有全新的办学理念，有科学的办学定位，有鲜明的办学特色，更要全面强化学校管理。     

新农村建设路上的扶贫主体

社会主义新农村建设形势下的扶贫工作必须创新思路,扶贫力量应包含政府、非政府组织和农民三方主体。在扶贫中,政府的任务是解决农村基础设施建设和指导农村事务工作;非政府组织要发挥其公益性、非营利性特点,在资金募集和社会影响力上服务贫困村;贫困村应当从村干部和贫困农民自身素质提高上着手,实现脱贫致富和向新农村的转变。     

试论民国时期边疆民族地区的农业生产力——以广西农业生产工具和农业生产技术为视角

本文拟通过对新桂系时期的广西农业生产工具和农业技术水平进行考察,尝试探析这一时期的边疆民族地区农业生产力水平及其滞后原因。     

从民族格局差异看明朝治藏政策的现实性—与元、清两朝相比较

与元、清二朝相较.明朝治藏明显不具有元之刚性,其制度也不如清之严密,而是采取了相对缓和且颇具弹性的施政策略.致之之由是多方面的,明朝面临的北部边疆民族关系格局和统治民族主体上的差异,是一个非常重要的原因.