智能视听：新发展格局下的新业态新模式增长极

在人工智能、大数据等新技术支撑下,2020年智能视听产业高速发展,应用场景不断拓展。随着新基建加速布局,智能视听产业展现了巨大的延展性,其应用场景已从资讯娱乐向全面的生活服务乃至产业服务延伸,视频将越来越成为一种底层工具,以"视频+"的方式广泛地为各类业态提供支撑。     

浅谈人工智能在新闻生产领域的应用——以中央广播电视总台为例

近年来,中央广播电视总台先后推出"央视频""云听"两个基于互联网逻辑的新媒体平台,同时集央视网、央广网、国际在线三网之力打造"人工智能编辑部",先后发布"Ⅰ学习智能数据库""智晓""融媒智控云矩阵"等创新产品。传媒行业,尤其是传统媒体,应如何借人工智能的东风,充分利用后发优势,推动自身生态转型,实现弯道超车,成为时代命题。     

信任视角下数据智能与专家知识的对比实证研究

[目的/意义]从信任视角对比用户对数据智能与专家知识的感知,有助于了解用户当前对这两类典型的决策信息源的信任状态及差异,进而为数据智能的深化应用、数据智能与专家知识的有效融合提供建议.[方法/过程]基于信任的经典二维度划分,即认知信任和情感信任,设计包含两对、四个潜在变量的测量量表.采用问卷调查法,获取342份有效样本...     

人工智能教育应用矛盾分析与路径选择

人工智能教育应用在各类学校迅速普及,催生了传统教学模式、教学管理和教学评价等改革创新,其中教育与技术如何融合成为教学改革的主要矛盾.运用矛盾分析法深入探讨人工智能与教育、机器导师与真人讲师、传统与创新3对矛盾关系,结合人工智能教育应用特点,提出从正确认识矛盾本质、明确矛盾特殊性和重塑矛盾冲突观3个方面推进人工智能教育应...     

人工智能视域下中职教育人才培养模式研究

将人工智能技术应用到中职教育解决教学问题是中职教师关注的热点.为解决人工智能给中职教育发展带来的机遇与挑战,在分析人工智能与中职教育发展特点基础上,探究二者结合方式,从学生学习、教师教学、教学环境、学习反馈与就业提升5个方面阐述人工智能与中职教育的深度融合.     

技术赋能下的未来课堂样态探索与反思

技术的进步助推着教育的发展,也促成了课堂变革的发生。在一次又一次的技术革命下,作为教学主阵地的课堂在环境、教学方式、参与者等方面都发生了巨大变化。以人工智能应用为标志的第四次技术革命正在对现代课堂发起前所未有的冲击和挑战,未来课堂成为学界关注的话题。对未来课堂样态的探讨是从历史和现实的回溯与关照中寻找课堂发展态势——在空间上走向技术智能泛化,在教学上走向人工智能参与,在评价上走向人机共同参与,借此窥见未来课堂对传统课堂与现代课堂的颠覆和坚守。以泛在技术为核心特征的未来课堂必然会面临相应的风险,包括实体课堂面临解构,师生主体地位“降格”,课堂情感交流贫乏等。因此,警惕技术主义的流弊才能打破未来课堂的迷失,用“规则”应对课堂样态的泛化,以赋能应对师生能力的失衡,用“理智”应对技术价值的异化,用“人文”应对技术理性的强化,实现未来课堂中人与社会性的回归。     

人工智能对老龄化背景下制造业劳动力的影响 ——来自中国的证据

人口老龄化造成的劳动力缺口以及"人口红利"的逐渐消失已引发包括我国在内的不少国家和地区对可持续性发展的高度关注.工业机器人作为人工智能应用于制造业的具体体现之一,其大规模使用对劳动力所产生的替代效应、所替代的劳动力规模和类型以及能否缩小乃至填补由老龄化加剧所引发的劳动力缺口成为主要关注问题.通过回归方法分析我国工业机器...     

人工智能对翻译教学带来的挑战及对策

人工智能给翻译教学的发展带来了诸多机遇,毋庸置疑也使翻译教学面临着前所未有的挑战,因此有必要了解人工智能给翻译教学所带来的影响尤其是挑战,以期明确翻译教学的现状以及改革的方向。翻译教学在人工智能影响下所面临的挑战,主要包括教学理念落后、课程设置单一、教学设备匮乏、教学模式简单、教师技术能力薄弱、学生素养不高等问题。相应地,主要应对策略有革新教学理念、强化课程设置、加强设备建设、创新教学模式、加强教师队伍建设以及创新人才培养模式。     

5E教学模式在初中人工智能教学中的应用研究

人工智能教育作为一门新兴学科,近年来在中小学教育领域得到迅速发展,为探索人工智能教育新思路和教学模式,尝试将5E教学模式引入到初中人工智能教育课堂中。文章分析了5E教学模式在人工智能课程中的应用优势,并通过具体教学案例深入阐述了5E教学模式的几个阶段在初中人工智能教学中的应用实践,从教学效果来看,学生的学科核心素养得到提升。     

核心素养下人工智能在信息技术教学中的应用——以“走近人工智能”一课为例

在信息技术教学中合理应用人工智能可以提高学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,发展学生的信息技术学科核心素养,并且可以更好地辅助课堂教学、提高课堂教学质量。文章先阐述人工智能在信息技术教学中的应用内涵、意义,再以“走近人工智能”一课为例详细讲述人工智能在引导课堂、探索课堂、验证课堂等方面发挥的作用,彰显人工智能在信息技术教学中的应用价值。