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991.
在对农户增收影响因素进行理论分析的基础上,以福建闽北地区18个村804个农户为研究对象,建立多元Logit模型对农户增收的主要影响因素进行实证检验。结果表明:农户年人均收入情况的主要影响因素包括家庭成员16岁以下人数、家庭需赡养老人人口数、农户对于增收的意愿、是否创业或者在外务工、是否加入农村合作社、家庭参与土地流转情况、产业政策支持与否、当地银行贷款便捷程度等8个变量。结合模型结果,通过问卷4类变量对增收潜力的影响,整体分析农户增收现状以及对未来增收潜力进行预判。最后提出加快推进土地流转、解决粮食生产和增收矛盾、构建农业技能培训体系、加大支农惠农力度等对策。 相似文献
992.
第五次反"围剿"失败后,中共中央和中央红军不得不撤离苦心经营多年的中央苏区,踏上战略大转移的漫漫征途.寻求战略转移的落脚点,成为当时中共中央和中央红军战略转移最主要的任务之一,这是关系战略转移成败和中国革命前途的重大问题.为此,在长达一年的艰难征途中,中共中央和中央红军根据敌情的变化,曾先后选择了湘西、川黔边、川西或川西北、川滇黔边、川西、川陕甘、接近苏联的边境地区等地作为战略转移的落脚点,但都没能实现,直到1935年10月到达陕北根据地后,才站稳了脚跟. 相似文献
993.
教学能力是教师专业发展的核心问题.只有教师的教学能力得到提升,其专业发展才能不断提高.民族地区乡村教师教学能力的提升关系到民族地区教学质量的提高,它对整个民族地区的教育具有重要影响.本文分析了当前民族地区乡村教师存在专业发展动力与意识不足、提升路径不畅通和教师教学能力提升内容不全面等困境与影响因素,提出有效的实践路径,... 相似文献
994.
1944年4月,日军发动豫湘桂战役后,中共中央分析抗战大局,提出“巩固华北华中,发展华南”的重大战略,创建豫西抗日根据地是这一战略的重要组成部分。在全面抗战初期,中共中央从战略上考虑,提出创建豫西抗日根据地,指示河南省委动员各种力量到豫西农村工作,又派人在洛阳建立八路军办事处,为创建豫西根据地做准备。1944年5月以后,中共中央发出一系列指示,领导创建了豫西抗日根据地,开展党的组织建设、政权建设、经济建设等,为抗日战争的胜利做出重要贡献,具有深远的历史意义。 相似文献
995.
玉山 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(1):101-103
20世纪末,随着国际化程度地加强,科学技术突飞猛进地发展和教育终身化潮流地来临以及科学知识陈旧率地加速,我国民族地区教师的继续教育和培训问题成为燃眉之急。为了迅速提高民族地区师资培训的质量,本文介绍了国内外一部分师资培训的理论,并简述了这些理论对民族地区师资培训所产生的推动作用或指导意义。 相似文献
996.
997.
在俄罗斯国家漫长的历史进程中,对地理位置偏远、经济欠发达东部地区的开发利用始终是国家需要面对的现实问题,行之有效的方法之一便是跨境合作。许多拥有共同边界,但彼此并没有一体化责任的国家均把跨境合作的理念和实践作为国家发展的“武器”(手段)。无论是拥有共同边界,还是邻国的积极响应,这些因素都无法保证跨境合作取得成功,也无法保障边境地区经济发展取得成效。俄罗斯远东地区跨境合作的发展进程,关键在于中俄跨境合作。中俄边境跨境合作的最新状况是深入理解当代中俄关系和中俄边境合作的共同规律和发展特点的重要支点。中俄边境合作的主要发展趋势和特点表现为“从自然上升到有序衰落”的过程。形成这一过程的主要因素是俄罗斯政府对远东地区实行严格监管政策,并且通过对俄罗斯远东地区与周边国家跨境合作的中心化和集中化体现出来。 相似文献
998.
由Chat GPT、区块链等新技术加速突破应用而引发的人类劳动形态数字化变革为民族地区推进乡村振兴和实现共同富裕带来了机遇。数字劳动的出场映射了劳动教育从传统物理空间向现代数字空间的转换趋势,选择“技术赋能”取向探讨民族地区劳动教育数字化是中国式现代化进程中契合民族场域劳动教育本土化和异质化发展之应然。帕森斯AGIL理论模型为剖释贵州民族地区劳动教育数字化面临的共生意识薄弱、文化相融滞后等现实困境提供了一个可解释性工具。其纾解之术在于从革新民族地区教育治理理念,明晰数字化复合型民族人才培养导向,破解双线资源融合瓶颈,构建多元民族文化共生环境四重路径进行深度考量,最终指向立德树人根本任务的当代确证与精准达成。 相似文献
999.
王鑫 《哈尔滨师范大学社会科学学报》2023,(5):96-101
现阶段,针对绿色低碳生活水平影响消费升级的实证研究往往忽略了对消费升级区域相关性的探讨。文章从长江三角洲地区城市群切入,选取2007至2021年间26个城市的面板数据构建空间计量模型,量化绿色低碳生活水平对消费升级的影响。实证结果表明,绿色低碳生活水平的提高能够显著促进当地消费升级,同时对周边地区的消费升级产生显著的正向溢出。此外,基于空间效应分解量化发现,东部地区城市群的直接效应小于中部地区城市群,但溢出效应却明显大于中部地区城市群。基于实证分析结果,文章从提升绿色低碳生活水平的视角提出加快地区消费升级的政策建议。 相似文献
1000.
湖南民族地区师范院校虽早已开设创新创业教育课程,但部分师范院校的课程内容和形式都过于陈旧,教育成效不明显,可见,基于人才市场对师范专业高素质人才的需求,师范院校应找到有效的路径开展创新创业人才培养。湖南民族地区师范院校应广泛宣传创新创业政策与理念,在校园内部、学生和教师群体中营造创新创业氛围,进而整合师范教育资源,结合院校的师范专业教育特点、市场对人才素质的需求等开展创新创业教育;同时应更新教育理念,开设创新创业教育相关课程,在各类师范类专业课中融入创新创业教育内容,并更新教学内容与教学方法,以引导为主、讲解为辅,通过加强各类创新创业实训以促进创新创业人才实践能力培养。 相似文献