物种是什么？

在日常生活中,为了实际的需要人们对周围环境中所存在的生物个体——尤其是和人类生活密切相关的动植物——加以不自觉的归类和约定的名称。而将某些生物个体归为一类的最基本理由来自于它们彼此之间的相似性,这在动物中尤其明显,不同种类的动物彼此间往往差异极大。然而,不幸的是,在植物中情况远比在动物中复杂,某些外表极其相似以至于难以区分的植物由于对人们生活的     

文化大师胡适的中西文化观

胡适(1891—1962),安徽绩溪人,现代著名学者和文化大师,诗人、文学家、历史学家和哲学家,新文化运动领袖之一。原名嗣穈,后改名胡适,字适之,该名取自当时非常盛行的达尔文学说物竞天择,适者生存的典故,具有鲜明的时代特征。由于提倡文学     

没有翅膀，就脚踏实地

100多年前,英国博物学家达尔文在马德拉群岛科格伦海岛上考察时．发现了这样一个奇怪的现象：岛上无数的昆虫中。只有极少数长有巨型翅膀的能够飞翔,而绝大多数则完全没有翅膀．只能在地面上爬行。为什么会出现这种截然相反的两极分化现象呢？达尔文经过反复观察和思考,最终找到答案。原来科格伦海岛上长年飓风不断．在这种极其恶劣的环境中,只有极少数长有巨型翅膀的昆虫才能够迎风飞翔,艰难地存活下来;而那些常见的昆虫．     

生命的另一个奥秘——浅谈生物数学与斑图生成

生命是什么？生命从哪里来的？这些问题从人类出现就开始是困惑的谜。历史上无数智者才子们都想解开这个千古难题,从而不知衍生了多少诗歌,神话和宗教。几乎每一个神话传说或者宗教都认为自然万物是由神创造的,而且每种生命被创造出来后形态特征和生理特点就一成不变。随着时代的发展,神创论的说法不断被新的理论所挑战,而最有力的挑战者就是英国的博物学家查尔斯·达尔文（Charles Robert Darwin,1809—1882）。     

“超狗”与“超人”——以巴克和马丁·伊登为例浅析杰克·伦敦作品中的“社会主义达尔文思想”与“超人哲学”

杰克·伦敦作品中充满了哲学思想与达尔文的自然决定论。杰克·伦敦主要是将斯宾塞的“社会主义达尔文”思想的生存竞争和尼采的“超人哲学”结合在一起成为了他作品的主要特点。分别以他的代表作品《野性的呼唤》、《马丁·伊登》中的主人公巴克和马丁·伊登为例进行分析。从巴克的身上我们看到了伦敦对达尔文环境决定论的接纳与认可,从马丁·伊登身上我们发现了伦敦对超人哲学的接受肯定与怀疑。     

探索“达尔文号”——空间育人理念下的班级文化建设

<正>一、"达尔文号"——命名教室,明确内涵选课走班后,应运而生的是各具特色的学科教室。学科教室既是学科教学的场所,又是相应导师班学生的"栖息地",它担负着重要的空间育人功能。作为一名生物教师,我是一间约120平方米的生物学科教室的主人;作为一名班主任(导师),我担负着15名学生学习与成长的指导工作。这15名学     

化学教学中学习方法的指导

所谓方法，是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说，“方法”属于程序性知识，它是对陈述性知识的概括和深化，在分析和解决问题时，起“桥梁”作用。达尔曾说过“具有价值的知识是关于方法的知识。”方法的学习和掌握需要在教与学的具体协同过程中进行，只有重视方法的指导，才能使学生学会学习，才能真正培养和发展学生的智慧，落实素质教育。     

你的愤怒我真的不懂

一百多年前,英国生物学家达尔文曾经提出,六种基本情感——快乐、惊讶、恐惧、厌恶、愤怒和悲伤的表情在各地人群中都是相同的。如今,英国心理学家给出了不同的说法。 心理学家用计算机程序创造了许多虚拟的面部表情,有的表情出现在西方白种人脸上,有的表情出现在东方黄种人脸上。然后,他们找来不同人种的人阅读脸部表情的含义。结果各人种对于微笑含义的认知足一致的,但是对于惊讶、恐惧、厌恶和愤怒表情的含义,却并不一致。     

让教育多份选择和智慧

<正>著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时,用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解,发现了那个清浅的小溪是没有危险的。于是当4个小调皮耷拉着脑袋,站在办公室里等着挨批时,袁老师只是笑着对他们说:"你们喜欢虾子,这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能告诉我,虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的,头上有什么?脚有多少只?尾巴呢……"小调皮们     

2008年中考语文模拟试题(二)

试卷满分150分。卷面文字书写要求工整、清楚。一,积累与运用(满分30分) 1.读下面这句话,按照要求回答问题。(4分)晰沥的小雨缠绵地飘,像迷惘的鸟儿找不到家,没头没脑地乱撞。雨中,我静静地驻立着。(1)加点的字"撞"读音是