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992.
993.
郭斌 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):45-45
教书育人,德育为首。作为未成年人思想道德教育的主阵地——学校,如何把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处,在实际生活中收到实效,笔者结合当今农村中小学实际,提出一个大胆设想,认为在农村中小学校开设德育论坛,无疑是一个好途径。 相似文献
994.
2009年11月29日,“中德职教合作30周年庆典暨中德职教合作发展论坛”在北京国家会议中心举行。教育部、财政部、外交部有关负责人以及来自全国27个省市自治区的教育行政部门、职业院校、行业组织、企业、中德双方合作项目单位的代表共500余人参加了这次大会。 相似文献
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997.
闾丘露薇 《课堂内外(高中版)》2010,(9):64-64
本年度北京科技周以“诗意地栖居”为主题举办低碳生活专题论坛,邀我做嘉宾,我就从今天在中国广泛流传的这一句诗谈起吧。 相似文献
999.
《中国小学语文教学论坛》2010,(2):64-64
为了深入探究习作教学模式,提高习作教学的理论和实践水平,并进一步调动广大小学语文教师、教研员开展习作教学改革的积极性,全国语文学习科学专业委员会、语文报社、太原市教研科研中心联合举办“2010‘语文报杯’小学作文教学论坛”专题研讨活动。 相似文献
1000.
同课异构,顾名思义,是指对同一篇课文构思不同的教法。通常,我们所进行的同课异构是选用同一教学内容.由不同的教师来构思形成不同的教学设计。由于教师不同,所上课的结构、风格以及所采用的教学方法、策略也各有不同,这就构成了不同内容的课。前不久,在山东潍坊举行的“首届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”上, 相似文献