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912.
913.
网格作为第三代互联网的基础设施,代表着网络发展的方向。针对教育资源信息量大、种类多、表现形式多样、存储分散等特点,阐述了一种新学院格模式的基本思想及运行机制。根据引入的Agent技术,可获取并重构满足用户特定需求的教育资源构件,达到自主性、个性化组织教学内容的目的。 相似文献
914.
本文基于笔者多年从事高校本科教务管理的相关工作经验,以教务管理新思路为研究对象,分析了高等院校二级学院本科教务管理的内涵,面临的新形势,探讨了"以人为本"理念在高等院校二级学院本科教务管理中的具体应用思路,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
915.
916.
李丽 《中国科教创新导刊》2011,(17):31-31
技师学院培养预备技师,没有模式可以遵循,只能摸着石头过河,结合社会需求,不断创新,走出一条技师学院学制式培养预备技师的模式。本文结合我院培养学制式预备技师十年的经验,来探讨维修电工预备技师培养模式。 相似文献
917.
王维平 《晋城职业技术学院学报》2011,4(1):1-2
作者在与本校大二学生的交流中发现,很多学生认为学院对学生管的太多、太严,学生的自由太少。针对在学生中普遍存在的"自由理想化"、"自由绝对化"等思想,特与学生进行"外在约束与内在自由"的主题讨论,旨在帮助学生在正确理解"约束"与"自由"关系的基础上,树立积极向上的自由观。 相似文献
918.
919.
高校二级学院办公室工作具有辅助性、服务性、综合性、协调性、政策性和延伸性的特点。随着高等教育质量工程的逐步实施,高等院校的管理面临新的挑战,高校二级学院办公室工作必须创新管理方法,切实转变观念,努力提高办公室工作人员的素质,建立健全规范的规章制度,充分调动办公室工作人员的积极性,加强现代管理手段的实际应用。 相似文献
920.
本文以XX高校经济与管理学院为例,就其教学水平自评指标体系的构建和实践进行研究。论文首先概括介绍了高校二级学院教学水平自评指标体系构建与实践研究的背景及XX学院经管学院现状;然后运用专家意见法和AHP法构建教学水平自评指标体系;最后对自评指标进行了分析。 相似文献