岳麓版必修I《政治文明历程》第15课《辛亥革命》教学设计

【岳麓谈耘·开栏词】岳麓传统,尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”,今岳麓人承其志,组编历史教科书,参与中国历史新课改。可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏,     

历史课堂如何创设教学情境促进有效学习——以岳麓版必修Ⅲ第22课《新文化运动》为例

[岳麓谈新·开栏词]岳麓传统。尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”,今岳麓人承其志,组编历史教科书,参与中国历史新课改．可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏,     

高校加强绿色低碳发展教育的路径研究

实现碳达峰碳中和目标,推动绿色低碳发展,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策。2022年,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,要求将绿色低碳发展理念融入国民教育体系各个层次。高校应承担起绿色低碳发展教育的责任,将绿色低碳发展理念纳入思想政治教育体系,统筹绿色低碳发展通识教育与专业教育,引导大学生参与绿色低碳发展实践,通过加强对大学生的绿色低碳发展教育,使大学生成为未来推动我国绿色低碳发展的中坚力量,助力碳达峰碳中和目标的实现。     

学校文化建设的思想方向和行动方略

学校文化建设,应放在文化哲学的视角下进行考察,确立深刻而鲜明的教育哲学,在历史传承、思想建设、生命成长、课程表达等方面予以重点关注,对学校文化展开何为学校文化和学校文化何为的哲学追问。     

奈达铂联合5-氟尿嘧啶治疗晚期宫颈癌的护理体会

宫颈癌标准治疗方案是放疗辅以铂类为基础的化疗[1],我科采用奈达铂联合5-氟尿嘧啶治疗宫颈癌,取得了满意结果,现将护理体会报道如下。1临床资料2005年8月-2008年12月入组的65例病人,年龄20~70岁,中位年龄48岁,均为病理组织学确诊为宫颈鳞状上皮细胞癌,一般状态PS评分≤2分;预计生存期6个月以上;心肺、肝、肾功能基本正常;无其它恶性肿瘤病史。病人常规检测无异常后,采用奈达铂80~10mg/m2静脉滴注,适当水化,5-FU 600~750 mg/m2,静脉滴注,1~5 d,每21 d重复,至少应用2周期,一般为3~5周期,应用化疗药物前常规给予5-羟色胺受体拮抗剂预防恶心呕吐。2结果65例共治255周期(平均2~5周期),平均每例3.8周期。CR 0例,PR 29例(44.6%),SD 28例(43.0%),PD 8例(12.3%),RR为29例。TTP为8.2月,中位生存时间(MST)为10.8月。不良反应:骨髓抑制是奈达铂的剂量限制毒性,表现为血小板与白细胞减少,对肝肾功能亦有一定影响,6.1%的患者有Ⅰ度ALT升高,92.3%患者出现恶心、呕吐,6%出现轻度脱发,1例出现过敏性皮炎。3护理3...     

歪打正着的发明和发现

1838年,法国物理学家达盖尔正在研究怎么才能让影像保留在胶片上,可是反复研究了很久,还是找不到办法。有一天,他突然发现有一个影像留在了胶片上,这是怎么回事呢？他左思右想仍然不得要领。没办法,他只好把附近的化学物品逐一挪开,     

分析教育与生命本源性的关联——教育源于生命、教育循于生命、教育达于生命

对教育与生命本源性的关联的认识,可以从教育源于生命、教育循于生命、教育达于生命进行分析,以加深教育工作者对教育、生命本源性的理解,加强对生命的敬畏和关怀之情,使学校认识到教育的根本是通过适当而全面的教育切入点,遵循生命规律或特点,力求生命在教育中获得最大的发展与延伸。     

《大学》形上智慧之“止”及其现世价值

《大学》作为儒家之经典阐述了"仁"的践行者"君子"是如何定位、如何培养的,更重要的是论述了"君子"所循之道。"止"作为"近道"的第一步,多数学者都是从"所当止之地"、"居"、"不迁"三个方面来解释,但仅从这三个层面理解"止"是不够的,不能表达其全部思想内涵。只有以文本为根据,从"止于至善"的过程性、渐进性和"物有本末"的始基性、根源性出发,才能诠释"止"的真正涵义。     

康熙朝齐齐哈尔驻防八旗沿革考

康熙朝是齐齐哈尔驻防八旗创建与调整的关键时期.达呼尔、锡伯、满洲、汉军、巴尔虎相继编入驻防八旗,历经多次调整,康熙四十五年(1706)最终形成满洲、汉军、达呼尔、巴尔虎多民族共存的驻防八旗格局.齐齐哈尔驻防机构中,军事长官级别逐渐升高,协领由每二旗一员变为每旗一员,其他属官由本民族官员管理本民族兵丁事务向满洲官员管理各...     

长句的翻译(英文)

本文旨在从语言的三个层面即语义、语法、语用谈一谈对信、迭、雅三原则的理解和认识。从整体上来说,这三个方面是有机统一的整体。本文注重介绍长句的翻译并首先根据语法结构介绍了长句的定义。理解句意可以通过选择和排除一些概念,而后找到句中近义词和反义词的对等成分来实现,之后通过对长句分析的讨论,提出翻译长句的四种方法:顺译法,逆译法,分译法,综合译法。