可迁移性技能与英文简历和求职信写作

本文介绍了可迁移性技能在求职中的重要性,并通过举例说明了如何挖掘求职者的可迁移性技能,以及如何在英文简历和求职信中体现有用的可迁移性技能,从而达到求职的目的.     

教学中情感的运用

教学过程是一个多向的情感交流的过程,情感在教育教学中至关重要,教师必须恰当运用情感于教学之中,充分运用情感的感染性、迁移性,用真挚的爱去激发学生积极向上的情感,勤于耕耘,甘于奉献,做学生的楷模,必会受到学生的爱戴和拥护,产生情感共鸣。良好融洽的师生情感一定会激发学生积极向上,奋发学习。     

内隐学习及其特征研究

日常生活中，人们通常能对自己学习的过程和结果进行陈述，然而大量的例子显示，在某些情境下，人们并没有意识到也无法陈述出控制他们行为的规则是什么，但却学会了那些规则，这种类型的学习便是内隐学习，内隐学习是当代心理学家新近提出来的一种学习类型，是当今学习和认知心理学领域的热点课题，对内隐学习的研究不仅有助于对无意识认知心理过程与机制的了解，同时，对教育教学等诸多实践领域也具有重要意义，本文追溯和总结了内隐学习研究的历史，现状，并在此基础上对内隐学习特征进行了概括和分析，试图以此引发国内学者对内隐学习和内隐认知等问题的深入思考和进一步研究。     

物理教学中的迁移性学习方法

心理学认为，学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中习得知识、获得技能或形成态度的影响。简而言之，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。在课堂教学中，学生学习的迁移有两种基本形式：一种是把新学习的内容纳入到原认知结构中去，从而发展原有的认知结构，     

小学数学探究式课堂教学模式

《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本文论述了小学数学探究式课堂教学模式。     

巧借问题链教学，破解“长篇”阅读难题

本文以《智取生辰纲》这样的长课文为例,紧扣教学目标,巧设导入式问题链、过程式问题链、迁移性问题链,在由简到繁、由易而难、由识及能中循序渐进、螺旋上升、环环相扣,高效地达成预定的教学目标,完成既定的教学任务。     

幼要学,从何为——从幼儿的学习谈幼儿教育

当下幼儿处在一个不断变化创新的环境里,需要教育者审时度势,了解幼儿的学习元认知,尊重幼儿的情感,走进幼儿的最近发展区:看到幼儿生长的可能性,理解幼儿具有的目的性,掌握幼儿成长的迁移性,提供幼儿学习的导向性,找到适合幼儿发展的活动方式.     

探析新形势下构建高中历史高效课堂的策略

本文主要研究新形势下构建高中历史高效课堂的策略,提出四个意见:设问符合实际,贴近学生的认知水平;语文与历史结合,培养学生迁移性学习的能力;增加多媒体的使用,创建轻松愉悦的学习氛围;创新历史授课形式,精致历史授课过程。希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。     

2014年高考数学全国卷第21题探究

2014年高考全国卷（大纲理科）第21题从形式上看平凡、朴实,但内涵丰富,背景深刻,有代表性、示范性和迁移性.它提供了重要结论,具有较高的研究价值.     

对一道课本习题的思考

<正>课本习题是经过专家多次筛选后的精品,一般都具有典型性、代表性、示范性、迁移性.本文通过一道课本习题的思考与研究,利用现有材料展现研究性学习的探究过程,希望对大家有所启发和帮助.题目(人教A版必修四第138页B组第3