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961.
否定可分为语法否定和语用否定。
语法意义的否定是规约性的,是显性的,从字面上一看就知。“不”、“无”、“没(有)”等词语是其显性标志。语用否定属语用含义范畴,它是隐性的,缺少语言形式上的外显性;既没有明显的语言形式标志,又缺少语用含义的显性表示。简而言之,语用否定运用的是语用中的否定意义,它是含而不露的。 相似文献
962.
中国英语专业学生朗读中否定表达突显性纵深研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了中国学习者口语语料库(SECCL)朗读任务中否定表达的突显性。通过语音标注、分析软件Praat对14名英语专业大学生四个年级的朗读材料进行标注,参照音高曲拱、音强曲线、时长等声学参数,并利用听辨考查中国英语学习者是否对传递新信息的否定词赋予音高、音强或时长上的突显。研究考查了学习者句法否定表达、语意否定表达、词缀否定表达三种不同类别否定词的突显情况,并分析了四年的发展趋势。结果发现,英语学习者朗读中的否定表达大多被赋予突显,其中词缀否定表达突显比例最高。但综合四年的朗读情况,突显的比例呈明显下降趋势。此研究结果对于英语口语教学有一定的指导意义。 相似文献
963.
龙楠 《第二课堂(小学)》2008,(10):41-44
1.Ican’t[couldn’t]say表示委婉的否定,意为:我不知道;我说不准。如:A:Will we win?我们会赢吗?B:Ican’t say.我说不准。 相似文献
964.
我把梁音的照片深埋在电脑的某个角落。
那个少年的样子,不断反复地出现在我的脑海,在潮湿而混杂的清晨向我招手。刹那间,寂寞的书房换成披着暮色的学校主楼。红色的砖瓦墙显印出微微的光亮,还有白色的扶手和鲜艳的国旗。 相似文献
965.
吴元培 《青苹果(高中版)》2008,(2):14-15
<正>not...until引导时间状语从句有三种句型:陈述语序、倒装语序、强调语序。一、陈述语序在肯定句中,主句要用延续性动词;在否定句中,until可以和非延续性动词连用,意为"直到……才,在……之前不"。 相似文献
966.
967.
黄淑芳 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
【背景介绍】人教版数学教材第十一册第二单元三小节的第四课时比的应用(按比例分配).本节课的教学目标是:1.通过学习增加科学技术知识和生活经验,培养学生优化意识和合作精神以及灵活的思维品质,形成积极的学习情感.2.通过实际操作理解按比例分配的意义,掌握按 相似文献
968.
分析哈里顿和凯蒂的爱情历程,得出文明的过程是一个不断否定野蛮,最终和野蛮和解的过程;以伟大的爱为桥梁,野蛮能被驯服,文明最终得以胜利。 相似文献
969.
在广泛调查,深入研究国内外大学生素质教育的各种理论和方法的基础上,抓住大学生创新能力培养这一核心问题,通过学习、参考已有的各种成功教育模式,针对国内高校大学生教育的现状和存在问题提出了大学生创新与创业教育的新理论和新方法.在这套理论的指导下,进一步制定切实可行的创新与创业教育的改革方案. 相似文献
970.