优化阅读教学设计,改变学生学习行为

阅读教学不能不分主次,"眉毛胡子一把抓"."面面俱到"的教学指导思想和行为,会削弱阅读的效益.相反,教师要从关键之处、重要之处或典型句子入手,追求一课一得,锻炼与提升学生感悟与表达能力.     

构建真实、扎实、大气、灵气的课堂

随着对“一堂好课”的理性思考和一些非常有见地的理性概括，在“理想”和“现实”之间寻求统一的“好课标准”，已在许多教师心目中逐渐清晰起来。各种闪烁新课程、新理念光芒的“小学数学课堂教学评价标准”的层出不穷给教师的比较和抉择提供了可能。     

试论邓小平新闻思想的科学体系

邓小平新闻思想是对马克思主义新闻观的继承和发展，是对我国改革开放以来的新闻宣传工作实践经验的集中总结和理论概括，其内容丰富、内涵深刻，具有极强的现实针对性和深远的指导意义。     

略论装饰画的构图及形象设计

装饰画的设计以追求表现真善美为目标，理想化，抒怀化，装饰美为特点，强调材料的运用，质感的表现和整体环境的协调性。现代室内设计的兴盛和新材料，新工艺的涌现，为装饰画的设计提供了无限的空间。     

结构性失业与高教政策调整

目前“知识失业”作为一共同难题正严重困绕着世界上几乎每一个国家。自1999年来，我国大学生就业率持续四年走低，引起社会各界的广泛关注，有人用“过度教育”理论来解释这一现象，然而，教育过度只是一种表象，实质是由于教育结构与经济结构之间的矛盾引起的结构性失业，调整高教政策以适应经济的发展在很大程度上能解决大学生就业问题。     

如何创办特色学校？（下）

(续上期)特色学校有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程，它的形成机制概括起来就是：     

谈诗词意象教学

什么是意象呢?有人解释为“是客观的生活场景和作的主观思想感情相交融，通过审美的创造而以字表达出来的艺术景象或境界”。我国诗词向来有创造意象的优良传统，不乏创造意象的高手。所谓“诗中有画”是对意象的高度概括。     

浅谈科学教学中怎样培养学生的观察和实验能力

科学课是培养小学生学习科学的兴趣,是培养学生善于观察、思维和动手实验的科学态度和良好的学习习惯,逐步把学生兴趣引导到学科学、用科学的轨道上。观察与实验是认识事物的基本途径,用分析综合的教学方法,培养学生的分析概括能力,也是科学教学的一大特点。     

开动脑筋推导公式

我们知道，要求圆的周长，只要知道了圆的半径(或直径)，就可以用圆周长公式，通过计算求得．同样量得了三角形的底与高，利用三角形的面积公式，即可出其面积．但是，现实中，许多问题的求解，往往没有现成的公式可套用，而是需要我们不断深入分析，发现规律，将规律性的东西概括为公式，用公式去求解，从而将问题简单化．下面简要谈谈一类导出公式题的思路分析，供同学们解题时参考．     

运动过度影响儿童脑发育

运动神经专家指出，虽然运动对人体的健康有益，但也应该把握适当的度，否则会对大脑机能造成损害。特别是大脑功能尚未发育完善的孩子，更容易受到影响。