复方过氧化氢手消毒液临床试验效果的分析

本复方过氧化氢手消毒液,经多年的实验观察,其杀菌效果与5.00g/l的络合碘基本一致,并具有较好的稳定性,通过加入侵蚀剂和润肤、保温剂等组分,较好地解决了过氧化氢对皮肤具有较强刺激性的技术难题,从而为过氧化氢消毒制剂在皮肤消毒领域的应用提供了技术支持.为验证该消毒剂临床实际应用效果,以5.00g/l的络合碘作为对照进行了临床试验.通过对医务人员手卫生消毒和外科手消毒的比对试验结果观察.该复方过氧化氢手消毒效果与5.00g/l的络合碘消毒效果基本一致.     

“酶活性的条件”探究性实验教学

正1探究性实验与实验探究的一般过程生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,是深受学生喜爱的课堂教学形式。传统生物实验是一种验证性实验,但验证性实验束缚了学生的创新性思维,使学生学习兴趣下降,难以全面培养学生的科学素养。探究性实验教学是在     

“探究pH对过氧化氢酶的影响”定量实验方法研究

本文报告了一种简便的“探究pH对过氧化氢酶的影响”定量实验方法。     

氧气实验室制法的优化

<正>在鲁教版九年级化学(上册)教材中,关于氧气的实验室制法的实验探究,其反应原理是用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气。一、原实验的缺陷1.实验现象实际操作时,由于二氧化锰是黑色粉末,向装有3~5mL 10%过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰后,     

对一道高考化学题的异议

2003年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试卷第29题为：已知两个羧基之间在浓硫酸作用下脱去一分子水生成酸酐，如：     

"酶的特性及活性影响条件"实验的探索

关于“酶的特性及活性影响条件的探索”的实验，一般是通过三组实验来证明的。实践中，采用新鲜的肝脏为实验材料，不容易研磨充分，动作较慢的学生无法在一节探究实验课上完成；过氧化氢水解冒出的氧气泡量少，必须用点燃但无火焰的卫生香放在试管内液面的上方来检验，而且卫生香能否复燃也受到肝脏研磨充分与否的影响，实验现象不容易直接观察到。通过多次实验以后，我们发现，采用新鲜青椒研磨后过滤得到的研磨液作为过氧化氢酶的供体，实验现象非常明显：讨氧化氧7k锯冒出的大量氧气洵．     

DIS探究催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响

采用先进的DIS实验系统,通过压强传感器实时测量过氧化氢分解反应放出氧气的气压,利用气压变化快慢与氧气放出速率大小成正相的关系,绘制在无催化剂和有催化剂两种情况下的"p-t"曲线,外显出催化剂对过氧化氢分解反应的影响过程,揭示出该分解反应速率曲线的数学规律和反应的变化规律。     

低温弱光对茄子幼苗膜脂过氧化和细胞膜保护酶系的影响

研究了低温弱光对茄子幼苗叶片叶绿素(Chl.)、脯氨酸(Pro.)、丙二醛(MDA)含量以及过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)活性的影响.结果表明:经低温弱光(10℃/5℃,光照强度60和120μmol.m～.s-1)处理7d后Chl.含量显著降低,Pro.和MDA含量有不同程度的升高,POD和CAT活性则明显下降;且各指标以低温下较强的光(120μmol.m-2.s-1)处理的变化幅度大.恢复7d后,Chl.含量仍显著低于对照,MDA含量基本恢复到对照水平,Pro.含量也有大幅度的降低,POD和CAT活性大大升高,但仍低于对照.说明本试验的低温弱光已使茄子幼苗发生了膜脂过氧化作用,且对茄子幼苗造成了不可恢复性的伤害.     

"比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率"实验装置的改进

人教版高中生物学实验“比较过氧化氢酶和Fe3 的催化效率”是探究酶具有高效性的重要实验。按教材所述方法,虽然操作简单,费时不多,因学生实验操作不规范,熟练程度不高,导致实验成功率不高。笔者将实验装置做如下改进,经实验验证,效果比较明显,学生实验成功率明显提高。1改进后实验用品试管架或带铁夹的铁架台,水槽或大烧杯,带刻度试管或10mL量筒,20×200mm大试管,带导管的单孔胶塞,2支尖咀粗细相同长15cm滴管,2个大小、蓬松程度相同的棉花球,体积分数3%的过氧化氢溶液,质量分数为3.5%氯化铁溶液,新鲜的质量分数为20%鸡肝研磨液。2改进后实…     

间接重铬酸钾法测定过氧化氢的含量

本文在理论探讨和实验研究的基础上,提出了间接重铬酸钾法测定过氧化氢含量的新方法,并与高锰酸钾法、碘量法和铈量法进行了对比.实验结果表明,该法原理严谨,操作简便,选择性好,精密度高,测定结果准确可靠.