首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3459篇
  免费   6篇
  国内免费   17篇
教育   2535篇
科学研究   384篇
各国文化   15篇
体育   230篇
综合类   75篇
文化理论   10篇
信息传播   233篇
  2024年   6篇
  2023年   20篇
  2022年   22篇
  2021年   20篇
  2020年   26篇
  2019年   16篇
  2018年   22篇
  2017年   20篇
  2016年   60篇
  2015年   177篇
  2014年   425篇
  2013年   273篇
  2012年   302篇
  2011年   349篇
  2010年   236篇
  2009年   182篇
  2008年   349篇
  2007年   159篇
  2006年   115篇
  2005年   126篇
  2004年   116篇
  2003年   63篇
  2002年   81篇
  2001年   84篇
  2000年   90篇
  1999年   31篇
  1998年   24篇
  1997年   20篇
  1996年   16篇
  1995年   16篇
  1994年   5篇
  1993年   8篇
  1992年   7篇
  1991年   4篇
  1990年   5篇
  1989年   4篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有3482条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
读懂高思杰     
张岳 《新闻世界》2016,(1):43-44
2015年9月18日,我在阜阳第一次采访高思杰。他是唯一让我泪流满面的采访对象,此后,心里久久不能平静,以至于稿件搁置了好些日子才能动笔。这三个多月以来,"高思杰"这三个字不仅多次出现在我的稿件里,更镌刻在我的脑海里。12月21日,中宣部授予高思杰"时代楷模"称号。高思杰是我省首位当选全国"时代楷模"的典型人物,也是全...  相似文献   
52.
陈惠芳 《班主任》2000,(3):13-13
赏,含欣赏赞美之意;识,是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段,肯定孩子的优点、长处,鼓励他不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。其育人功能主要有以下几点:  相似文献   
53.
运用重新分析的理论,认为“动+个+形”结构中的“个”是非典型的量词,也是非典型的助词;这一结构凸显的是“点”;表示一种未然态;“个”除了使“形”体词化的作用外,还表示一种强的肯定语气。  相似文献   
54.
当年填报志愿的时候,我几乎是毫不犹豫地选择了药学。事实上家人的期望一直是医学,但我胆子太小,惧怕血腥,只好采用曲线救国的方略。而之所以忽略了那么多药科大学,执拗地选择华东理工大学的药学专业,倒也并不是有什么独到看法,只是心想学校地处上海,也许能带来更多的机遇和历练。彼时只是无心之举,真正认识了华理,我才  相似文献   
55.
目的 :探讨三种辣根过氧化物酶 (HRP)标记羊抗人IgG方法的差异。 方法 :应用过碘酸钠氧化法、简易戊二醛二步法和戊二醛 -过碘酸钠法三种HRP标记羊抗人IgG方法的酶标记物含量和浓度作了比较 ,同时对 4 5人份血清O .D值进行了比较。结果 :应用过碘酸钠氧化法的标记率 (LR)和克分子比均较简易戊二醛二步法、戊二醛 -过碘酸钠法高 ;且应用过碘酸钠氧化法制备的酶标记物效价远远高于其它两种方法。结论 :应用HRF标记羊抗人IgG制备酶标记物最好应用过碘酸钠氧化法  相似文献   
56.
在英语中,否定句形式多样,容易用错,有些句子较难理解。本文据此就有关否定句的几个问题作了探讨。  相似文献   
57.
本根据多值逻辑对现代汉语陈述句的肯定,否定的句值进行了讨论,指出陈述句的句值不是简单的二值,而是多值的,本同时指出陈述句的句值在实际运用中会出现偏移现象,陈述句句值的偏移现象可以根据句项的数量大致计算出来。  相似文献   
58.
我记得就是八九十年代的时侯,陈东东写过一篇文章,谈到先锋诗歌和读者之间的关系问题,这个是他比较早地意识到这个问题的严重性。实际上沟通的问题还是一个很重要的问题,我最近修订的《中国当代诗歌史》不久就要出版,但是我给自己定位就是一个诗歌的外行人,对诗歌的评论肯定有很多离奇的东西,那么现在有一些学生问我大学里研究诗歌的教授越来越少,  相似文献   
59.
NEED用法小结     
李新 《新高考》2007,(11):46-46
英语中,need意为"需要,必须",它可以用作情态动词、实意动词和名词。具体用法如下:一、作情态动词,它仅用于否定句或疑问句中。常  相似文献   
60.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号