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21.
马军 《中国现代教育装备》2011,(21):17-19
数学软件Mathematica是一款功能强大的软件,有着广泛的应用。通过机械波的干涉和光栅衍射的实例,简单介绍了如何利用Mathematica来制作互动应用。以此来加强课堂教学效果,激发学生的兴趣,加深他们的理解。 相似文献
22.
23.
陈会云 《中学物理教学参考》2022,(17):53-55
通过对简谐波产生干涉的条件进行定量分析,让学生能够从本质上理解波的干涉原理,加深学生对振动的合成、波的干涉和光的干涉等章节中相关知识点的整体理解,形成较为完整的知识结构。 相似文献
24.
在常规实验装置的基础上设计安装了一个光具架,由此制成了一种多功能薄膜干涉实验装置。在该装置上不仅可以完成常规的牛顿环实验,还可完成劈尖干涉实验和多种扩展实验,解决了在单一薄膜干涉实验装置上只能完成一种实验的弊端。 相似文献
25.
26.
27.
电磁场在磁化等离子体中传播会产生分裂现象,这种分裂现象的发生与等离子体本身的参数等因素有关,当这些因素满足某一关系式时,双折射现象将会消失。如果波在等离子体中发生分裂,分裂后两列波之间的振幅会满足某一函数关系式,而且这一关系式中必包含反射角和入射角的因子。分裂后的两列波频率仍然相等.它们产生稳定干涉的波节间距同样与等离子体参数等因素有关。 相似文献
28.
《普通高中物理课程标准(实验)》提出,"高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神."要让学生"学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科 相似文献
29.
白俊彪 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(3):68-70
惠更斯一菲涅耳原理是解释光波振动传播规律的一种唯象的假说,是光学教学中推导干涉和衍射光强的依据,在教学中强调这一点可以加强学生对干涉和衍射现象相互关系的认识和概念的深入理解. 相似文献
30.
无论是物理概念,还是物理定理的教学,只要设计合理,都可以开展协作学习。以“光的干涉”教学为例,借助“英特尔未来教育”中的探究学习模式,说明大学物理教学中开展协作探究学习的具体做法。 相似文献