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91.
《新疆体育》2001,(2):22-22
2001年全国女排联赛已在各地全面展开,如果不出意外的话,联赛冠军也将是明年九运会的冠军。  相似文献   
92.
夏娃  梁慧敏 《乒乓世界》2005,(10):48-51
8月20日在日本冈山县举行的一场“鲁能杯”中国乒乓球俱乐部超级联赛.成功地打开了中国乒超联赛通向海外的大门,国内舆论为“打造乒超NBA”造势的呼声再起。本刊记者随辽宁本钢俱乐部前往日本冈山.亲身体验了6年乒超联赛中从未见过的火爆场面。在颇受启发的同时,也深感兵超的NBA之梦尚远.因为中国乒超目前所拥有的.仅仅是世界最高水平的球员.而打造一个成功的职业联赛.仅凭这一点是远远不够的。  相似文献   
93.
厦门市发展体育健身旅游的对策研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
采用文献资料、问卷等研究方法,分析了厦门市体育健身旅游的现状、发展体育健身旅游的功能价值和资源优势.结果表明:研究认为发展体育健身旅游应突出特色,充分发挥厦门旅游资源的整体优势;主体带动,大力培育体育旅游产业新的增长点;多元发展,加快体育旅游特色经济发展的社会化进程;整合品牌,树立鲜明的体育健身旅游城市形象,保证体育健身旅游的可持续发展.  相似文献   
94.
与美国首都华盛顿的国会大厦一样,澳大利亚首都的国会大厦也是建在山坡上的,与美国国会大厦不同的是,澳大利亚国会大厦的部分主体结构掩盖在回填土之下,其外貌仍被恢复为山坡的原状,致使人们从某些角度根本看不到国会大厦的主体。仅仅只能看到高高飘扬的国旗。体现了澳大利亚政府保持原生态、造福于民的行政理念。登高远眺,数条以国会大厦为中心的成放射状的大道向城市的四周延伸,其间穿插着人工建造的格里芬湖和郁郁葱葱的树林、绿地,充满了勃勃的生机。远处,黑山、繁华的市中心、战争纪念馆、国立军事学院……坐落在不同的大道的端点,与中心点的国会大厦遥相呼应,彰显堪培拉城市规划的科学与理性。  相似文献   
95.
在拉康那里,主体是社会化的主体,婴儿在成长过程中,只有认同社会法规(道德、惯例以及法律等)的制约才能成为真正意义上的主体."镜像阶段"是拉康主体理论的起点,文章从"镜像阶段"入手阐明拉康的主体理论,并以海明威及其作品中的人物形象为例,重点探讨人在成为主体的过程中所具有的心理因素,以及这些心理因素在其成为主体的过程中所起作用,旨在说明人生是一个不断确立其主体地位的过程.  相似文献   
96.
97.
夏立新 《电子出版》2001,(12):25-28
2.4传播及收费模式 网络图书是由图书网站提供给读者的,图书网站可以说是网络上的“图书馆”。目前提供网络图书的在线阅读、下载以及书目服务的网站大致有如下类型: 依托出版社以人民时空为代表(http://WWW.peoplespace.com)该网站是由人民出版社发起组建的高科技公司,目前人民时空已与300余家出版社签汀了合作协议,出版社在人民时空图书平台上可拥有自己的主页及空间、自由发布信息、自主开展电子商务活动,在人民时空的帮助下开展网络出版业务。为了推动我国网络图书出版事业的发展,人民出版社将由江泽民题词并作序的《中国经济发展五十年大事  相似文献   
98.
略谈编辑出版工作现代化   总被引:2,自引:0,他引:2  
在信息技术革命席卷全球的大潮中,作为新兴产业的编辑出版业,加速采用高新技术,实现编辑出版工作电脑化、网络化,以便更好地为经济的高速发展和社会的全面进步服务,具有现实的紧迫性和深远的历史意义。 一、充分认识编辑出版工作现代化的意义   1.编辑出版工作现代化适应信息经济的需要   以微电子、光电子技术为核心的高新技术日新月异地进步,信息经济 (知识经济 )走向全球化的趋势正日益加速。在高速发展的信息经济影响下,编辑出版行业虽然具有了文化属性和直接经济活动属性的双重性,但作为文化传播、积累和继承的文化属性,…  相似文献   
99.
孙藜 《新闻记者》2002,(8):29-30
《新闻记者》2002年第1期推出《2001年10大假新闻》 ,在新闻界以及社会公众间引起了强烈的反响。笔者不幸也坠入假新闻“传播者”之列 (笔者主持兰州大学主办的文摘性杂志《视野》的编务工作 ,2001年7月号上也刊登了被评为“最能满足国人虚荣心的假新闻”———《中国少女改写牛津大学800年校史》) ,在认真反思对假新闻把关失败的同时 ,笔者考察了媒介运作常规(Routines)对把关人的影响。客观性原则是把关基础激烈的市场竞争使任何一家大众传媒都在不同层面的新闻资源争夺上面临这样一个矛盾 :如何既能为受众提…  相似文献   
100.
随着现代教学理念的发展,如何改革传统课堂教学方式成了为师者们理应思考的问题。本文简要分析了英语课影响学生积极参与、师生言语互动的因素,在实证分析的基础上对如何消除这些因素影响、改变传统英语教学方式、如何充分发挥学生主体作用提出了自己的看法。  相似文献   
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