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221.
陈洁 《乒乓世界》2001,(10):10-10
如果没有大运会,也许很多人还不知道帖娅娜的名字。当三块闪闪发光的金牌挂在这位大学生的脖子上时,人们才不约而同地问:谁是帖娅娜?  相似文献   
222.
“理论联系实际原则”在运动生物力学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文针对如何在运动生物力学教学中应用原则提出了如下观点:1)教学内容和重点的设置应联系学生的实际情况。2)在具体教法选择上应注重学生的亲身体验。3)教学中教师应从学生现有的实际水平出发,联系各学科,使学生获得更系统全面的知识。  相似文献   
223.
王冬妍 《乒乓世界》2002,(10):33-33
9月3日,瓦尔德内尔从承德市市长景春华手中接过了象征“荣誉市民”的金钥匙,同时,他也正式出任承德“山庄老酒”的形象代言人。专程为此事来华的老瓦在“瓦尔德内尔牵手承德避暑山庄”的新闻发布会上说,他很荣幸成为世界文化名城承德市的荣誉市民,“我将尽我的能力宜传这个美丽而古老的城市”。而一向爱酒的老瓦对出任“山庄老酒”的代言人也感到很高兴,这是他在中国代言的第一个中国产品。 2000年,老瓦曾出任中国申奥大使,2002年,他又出任中国绿色公益使者。自去年签约北京齐鸣经济文化发展公司后,老瓦在中国的“声音”明显多了起来。与中国的超联俱乐部接触、搞产品代言、签名售书、  相似文献   
224.
壳聚糖对无氧训练大鼠糖代谢的影响   总被引:5,自引:0,他引:5  
武桂新  严翊  冯炜权 《体育科学》2002,22(1):91-93,110
给SD大鼠灌胃290mg/KgB.W/d剂量的壳聚糖,同时在静水中负重13%~18%B.W,进行6d大强度间歇游泳训练,每天进行8组练习,每组练习持续时间20s,休息间歇40s。结果表明,壳聚糖可保持大鼠在无氧训练中的运动能力,促进大强度训练中糖原的合成.维持血液pH值的稳定,加速机体在大强度训练后的恢复。壳聚糖是值得开发的运动保健品。  相似文献   
225.
冷刺激和力竭运动对小鼠LPO及抗氧化能力的影响   总被引:6,自引:0,他引:6  
探讨小鼠在冷刺激影响下作力竭性运动 ,肝脏、心脏、骨骼肌及大脑组织LPO水平及其抗氧化能力的影响。结果表明 ,冷刺激使力竭运动机体脂质过氧化水平升高 ,在心脏、骨骼肌及大脑组织中均有显著性差异 (P〈0 0 5 ) ,且各组织从低到高的排列顺序是 :大脑骨骼肌心脏肝脏 ;SOD活性基本不变 ,总抗氧化能力 (TAC)呈下降趋势 ,其中肝组织中呈显著性下降 (P〈0 0 5 ) ,其它组织无显著性差异 ,各组织的抗氧化能力从小到大的排列顺序是 :骨骼肌大脑心脏肝脏  相似文献   
226.
冬泳是一种强烈的冷水锻炼法。冬泳后会使人们感到轻松、舒畅、愉快、精力充沛,一些常见的慢性病冬泳后也大多会好转。因此,近几年来,冬泳运动在我国得到了较大的发展,不仅中老年人参加冬泳的人数增多,而且不少妇女、儿童少年也参加到这项运动中来了。但冬泳必须遵守科学的锻炼原则才能达到强身健体的目的,否则适得其反。下面介绍一下冬泳应如何进行冬泳锻炼和须要注意的问题:  相似文献   
227.
什么样的兴趣才是学生最需要的   总被引:9,自引:1,他引:8  
随着新一轮体育课程改革的不断深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。然而我们用心观察便能发现,某些课堂教学存在着严重的误区。如新课程倡导:“教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣”,但一些课改仅停留在教法的花样翻新和教学组织的安排上。什么是兴趣?什么是有利于学生日后身心健康发展所需要的体育兴趣?如何培养学生的体育兴趣?值得我们广大中小学体育教师深入探讨、认真反思。此文是管水法和郑金良老师针对目前体育课程改革在关注学生运动兴趣中出现的误区进行的探讨,希望广大老师积极参与讨论。  相似文献   
228.
谷氨酰胺是人体血浆和骨骼肌中含量最丰富的氨基酸,是免疫细胞增殖的能量和物质来源,可在许多方面调节免疫机能,对免疫系统具有重要意义。本文通过对运动、谷氨酰胺、免疫之间的关系的分析,探讨外源性补充谷氨酰胺对运动机体免疫功能低下的影响。  相似文献   
229.
2006年4月16日,国家体育总局局长助理晓敏表示“要改变中国地掷球运动底子薄的现状.就必须采取各种形式.特别是在农村和学校推广和开展这项符合我国基本国情且老少皆宜的运动。”这一高瞻远瞩的思路抓住了实质,解决了地掷球运动人才缺乏的根本问题。号召有力.立竿见影:如今河南省鹤壁市已在100多所中小学体育课中开展了小金属地掷球运动,并取得了丰硕的成果.  相似文献   
230.
竞赛法是体育教学中运用较广、效果较好的一种教学方法。通过探讨竞赛法的心理学原理及其对提高学生学习兴趣、促进运动技能形成、提高良好意志品质的作用,提出了竞赛法的主要形式和运用注意要点,对实际教学过程中合理地应用竞赛法提供指导性策略。  相似文献   
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