数学说题比赛的过程及其评价标准

2010年11月,浙江省数学青年教师技能大赛在浙江师范大学附属中学举行,比赛分三个阶段,第一阶段的笔试与第二阶段的现场上课较为常见．其中第三阶段采用“说题”的方式进行,这种比赛方式在浙江省属于首次,没有先前做法可参照,参赛者对于说题的展示方式各异,评委对于评价标准也很难统一．本文以本次比赛中的一道函数题为载体,讨论数学说题比赛的过程及其评价标准．     

课程建设:由“自发”走向“自觉”

北京师范大学附属中学在课程建设中努力做好四件事:一是梳理学校课程发展的历史,寻找、确立课程灵魂;二是依照课程灵魂,将现有的课程结构化,形成课程体系;三是在教育教学过程中,使现有课程优质化;四是在问题解决过程中使课程特色化。学校课程建设由过去的自发行为变成现在的自觉行为。     

运城学院体育教育专业开设拓展训练课程的必要性分析

文章通过对运城学院体育系部分学生进行调查,对体育教育专业开设拓展训练课程的必要性进行分析,结果表明,体育系多数学生认为开展拓展训练课很有必要,不仅能增强其整体能力,而且其社会适应能力也会得到发展和提高。     

在这里，教师感受着职业幸福——记全国五一劳动奖状获得单位、哈尔滨师范大学附属中学

医院病床上,一位癌症晚期的老者已经非常虚弱,他用热切的目光看着前来探望他的领导和老师们,向校长提出最后一个请求：希望那一天能在自己的身上盖一块布,上面写“我爱附中”。哈尔滨师范大学附属中学校长沙洪泽强忍眼泪,重重地点了点头。沙洪泽还记得三年前,他也曾答应过本校王为凡老师的一个请求。那年王老师退休了,有单位以月薪3000...     

几何画板辅助解决“探究性问题”一例

<正>探究性学习是指学生在教师的指导下,通过尝试、体验、实践,主动发现问题、解决问题、获取知识、形成能力的学习活动。活动包括:观察、分析数学事实;提出有意义的数学问题;猜测、探求适当的数学结论或规律;给出解释或证明。几何画板的最大特色是能够动态地展现出几何对象的位置关系和运行变化规律,使抽象的概念形象化,使枯燥的内容变得有趣。利用几何画板进行教学,可以更好地揭示知识之间的内在联系,暴露知识的发生、发     

信息化促进学校跨越发展

今天我给大家介绍一下南昌大学附属中学信息化发展的历程,非常荣幸能够给带来大家一点启示或者在座的各位专家老师能给我们提出一些建议。我校的信息化是和翻转课堂紧密结合的,但目前我校的翻转课堂教学实验处于起步阶段,还不够完善。我校的教育信息化工作始于2006年,我们始终坚持一个理念就是根据学校自身的需求来推进教育信息化发展。在学校走上信息化道路之后,从每一种需求出发,比如将教师传统的教学手段在不改变原有教学习惯的前提下转为信息化。     

华东师范大学第二附属中学

华东师范大学第二附属中学创建于1958年,1978年被定为国家教育部直属重点中学,2005年被评为上海市首批实验性示范性高中,200年被评为全国教育系统先进集体学样,2010年被评选为首届“全国科技教育创新十佳学校。”     

推进IB在中国的本土化实施

随着中国经济的不断发展,传统的中国式教育己不能满足家长们的多层次需求。国际文凭（InternatiOnal Baccalaureate,简称IB）教育正以其领先的教育思想和独特的课程结构,日渐引起世人的关注。     

学生穿宽松校服接待米歇尔，丑爆了？

据2014年3月24日《新快报》报道,美国总统奥巴马的夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学,同学们穿着一套宽松的蓝白运动校服接待,却意外再度引爆校服之争。有网友觉得“太减分了”,“丑到爆”了!进而引爆了网友对国内运动校服铺天盖地的吐槽。