浅谈高职生思想政治教育中的因材施教

高职院校特殊的培养目标及靠后的招生批次，决定其学生具有独特的思想状况。所以,在高职生思想政治教育中提倡因材施教尤为重要。因材施教主要体现在提高学生认识能力、化解学生抵触情绪、增强学生自我调节力三方面。     

儒道两家养生思想的比较研究

文章运用文献资料和分析对比方法,对我国古代儒家和道家养生思想进行比较研究,指出两大流派养生思想的真谛和内涵,对弘扬中华民族传统养生文化,对北京“人文奥运”主题的挖掘有重要意义。     

一起走过……

2004年11月24日,左伏桃老师在武汉粮道街中学初三(5)班上了一堂题为“一起走过”的主题班会,探讨学生如何与家长进行沟通。会后《楚天都市报》、《楚天金报》等地方媒体进行了相关报道。2004年12月28日,应中央电视台邀请,左伏桃老师带着几个学生和家长,到北京做了一期访谈节目,并于2005年2月25日在央视播出。一次普通的主题班会,引起了从地方到中央的媒体热切关注。这是一堂怎样的班会,何以有这么大的吸引力?     

融会贯通 自主建构 全面发展——人教版六年制语文毕业复习指导

在世界经济一体化和各种交流日益频繁的现代社会，掌握英语这门语言的基本技能的重要性已不容置疑。口语交际能力是考查英语水平的一个非常重要的方面，是新世纪大学生不可缺少的一项基本技能。然而国内许多关于大学生英语各项技能发展情况的调查测试结果显示，大学生的英语口语表达能力较之读、写等其他几项技能的发展严重滞后。面对学生英语能力发展不平衡、口语表达能力差的现象。     

也谈学生自主性学习的培养

谈起让学生进行自主学习，许多教师都会感到有一定的难度。的确，随着社会环境和学生家庭条件的不断变化，外界环境所带来的让学生自主学习的压力小了，学生身上奋发向上的精神和独立自主学习的劲头也就越来越少了。那么，怎样才能在这样的形势下重新调动起学生自主学习的积极性呢?我个人认为，教师应该承担主要责任。     

加强思想工作，激发学生学习的内在动力与自觉性

市场经济条件下只重视物质利益驱动，不承认、不相信思想工作的地位和作用，是极大的偏失。学生缺乏学习的内在动力与自觉性，必须首先从他们思想上去找原因。加强思想工作是激发学生学习的内在动力与自觉性的根本途径。当前，民办高校开展思想工作应当遵循关爱学生、心理育人、个别疏导、注重激励和典型示教的原则。     

学术之窗--获奖论文

<用科学发展观指导高校思想政治教育创新--创新高校思想政治教育的哲学视域>作者管向群(江苏广播电视大学党委副书记),原载于<江苏高教>2004年第6期,2004年12月7日<光明日报·理论周刊>摘要刊发文章的主要论点,2005年9月荣获江苏省高等教育学会第七届高等教育科研优秀成果二等奖.     

军队思想政治教育互动模式探析

如何进一步提高传统教育模式的时效性、针对性和鼓动性是当前军队思想政治工作改革探索的重点课题。本文主要从互动模式的内涵出发,从主客体互动、教管互动、人境互动三个方面对建构军队思想政治教育互动模式进行了分析和阐述,以期建立起一种重在交流、强调互动的思想政治教育新模式,从机制上和内容上确保教育效果的落实。     

21世纪中外体育教学方法比较研究--对田径教学方法的理论分析

现在高校体育教师都希望自己的教学活动能高质高效,然而这并非一件简单的事,它涉及到诸多因素,比如自己的工作能力、专业水平、学校条件、教育环境等主客观因素,因此,有必要学习、借鉴各种优秀的田径教育、教学方法.“一方面吸收输入外来之学说,一方面不忘本来民族之地位……此二千年吾民族与他民族思想接触史之所昭示也.”作为一名高校田径教师,必须了解国内外先进的田径教学方法,找出这些方法的优缺点,然后根据我国高校教学的实际情况,吸收他人教学方法的长处,使自己的教学更上一个新的台阶,从而促进高校田径教学方法的不断完善和发展.     

浅谈中学数学教学中电教手段的介入

当前，信息技术飞速发展，既为我们带来新世的机遇，也为我们带来新的挑战。21世纪是经济实力的竟争，科学技术的竟争，归根结底是人才的竟争，而人才的竟争取决于教育。为此，世界各国对当前教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竟争中立于不败之地。如此的竟争态势是对教育的严峻挑战，现代教育技术在迎接这场挑战中将起到关键的作用。因此，我国教育部不失时机地提出：要把现代教育技术（主要指电教手段）当作整个教育改革的“制高点”和“突破口”。