基于P-集合的信息隐藏与还原

基于信息安全交换的目的,利用P-集合的动态特性,对传输的真信息进行加密隐藏的方法,把真信息隐藏在假信息内,实现信息的安全传输.提出F2信息隐藏与还原定理,给出辨识方法,利用这些结果,给出F-信息隐藏与还原的应用,通过实验验证了它的合理性.实现了信息的安全传输.P-集合是研究动态信息系统的一个新理论和新方法.     

人教版高中《化学Ⅰ(必修)》教材指瑕

在教学过程中我们发现,人民教育出版社2007年3月第3版普通高中课程标准实验教科书《化学I(必修)》中的一些内容有瑕疵,现指出来希望教材编写者及时给予修正。一、正文中的瑕疵1(.11页)把6.02×1023mol-1叫做阿伏加德罗常数,并     

海明威小说手法研究

冰山理论是海明威提出的重要创作理念,他成功地将这一理念运用到自己的创作实践中,叙述简略扼要、浓缩紧凑,采用不带个人感情色彩的平淡而克制的陈述来渲染气氛,并且对经验加以吸收、消化,省略掉人所共知的东西。省略在这里是一种经验省略,以达到主体隐退的效果,省略的东西是可以利用经验加以填补的,其目的是营造出一种真实的艺术效果,并不等同于传统的留白手法所营造的含混的意蕴。海明威对自己省略手法的打磨,使得其作品表现出一种还原"效应",不仅净化了文风,删去了不必要的枝节,还原了基本枝干的清爽面目,而且高度准确地描摹了生活本身,运用简单的对话和细节描写,剥离了文字的印象,出脱出一种油画的效果。     

“五步还原”全程职业模拟教学模式的应用研究——以TD—SCDMA网络规划与优化课程为例

“五步还原”教学模式是指“将实训环境还原为企业工作环境,将教学内容还原为真实工作任务,将实训小组还原为企业项目团队,将实训过程还原为真实工作过程,将学生评价还原为企业360°绩效考核”的全程职业模拟教学模式。该教学模式在国家级示范重点建设专业核心课程的实践教学过程中取得了良好成效。     

关于学校机房系统还原卡的使用体会——以我校机房使用的惠普增霸卡为例

学校机房的维护是一项枯燥繁琐的工作,因此大多数机房都使用带有还原功能的软件或硬件,以便解放机房管理员,将更多精力放在如何更好地为课程教学改革服务上。我校新微机室配置的惠普行业用户专用电脑,集成了增霸卡,具有网络安装、数据恢复等功能。在机房维护中主要使用增霸卡的以下功能。     

初中数学课堂教学中动态生成的策略

动态生成的数学课堂还原了课堂本来的真实面目,它要求教师在课堂教学中不再是机械地执行预先设定的教案,而是要求教师根据学生的需求,在师生互动中,适度地拓展和创造,去促进课堂教学的生成。     

硝基铬酞菁/二氧化锰修饰电极催化氧还原性质

采用电化学手段测试了联合使用硝基铬酞菁和二氧化锰催化剂修饰电极对氧的催化还原性能,考察了修饰电极对氧还原的动力学特征,结果发现：二氧化锰的加入可以显著提高对氧的催化性能;峰电流与扫描速率成正比,催化氧还原的电极过程受表面吸附控制;联合使用硝基铬酞菁和二氧化锰后,催化氧还原的起始电位与单一使用硝基铬酞菁相比正移了51 mV。     

还原规律发现过程 发展理性思维能力——以“折射定律”的教学实践为例

本文结合"折射定律"的教学实践,阐述"还原规律发现过程"的教学策略对于发展学生理性思维能力的必要性,以促进高中物理规律教学的创新。     

当代生物学哲学研究进展解读

本文是菲利普.加斯珀为《科学哲学》一书的第二部分"生物学哲学"所写的导言。他在文中对后面的作者们所讨论的问题进行了简要的叙述和评论。作者认为,科学哲学在20世纪对物理学的过度关注使得它无法为生物学这样丰富而复杂的学科新近取得的诸多进展提供合理的发展模式和概念;生物哲学家们对还原、自然选择的对象、社会生物学、与系统论相关的生物学进行了深入细致、十分富有成效的热烈讨论。     

聚焦氧化还原反应中的四大考点

氧化还原反应是高中化学的基础知识,它贯穿高中化学的始终,是高考化学的高频考点之一.氧化还原的应用主要集中在氧化性、还原性的强弱比较,氧化还原反应中电子转移的方向和数目的表示,以电子转移为核心的有关