由对事实的验证接受到自主经历创造过程——以《化学能与电能》一课为例

对于《化学能与电能》的教学,我前后经历了两次教学设计和实施过程。在第一次教学设计中,情境的创设以及探究对比实验都收到了良好的教学效果,但其中还存在着一定的缺陷,学生并没有在头脑中建立将氧化还原反应分开来进行从而实现了化学能向电能的转化这一核心概念,这是因为学生并没有经历这样的思维过程。所以在第二次的教学设计中,我调整了教学策略,将由告诉学生事实、验证他人结论、再分析原理的教学思路,调整为根据需要和学     

还原吸收法硫磺回收尾气处理技术进展

近年来,随着原油和天然气资源的日益消耗,其带来的环境问题引起了人们的关注,为了满足环保要求,国内外纷纷制定了限制硫磺回收装置烟气中二氧化硫排放量的相关标准要求。随着不断的实践研发与创新,硫磺回收尾气处理技术取得了一定的进展,多种还原吸收工艺应用到实际的尾气处理中去,取得了良好的效果。本文首先介绍了几种常用的还原吸收工艺,并强调了SSR工艺的特点,最后对SSR系统的未来应用进行了展望。     

中小学网络机房硬盘还原系统的简易维护策略

随着三通两平台建设高潮的到来,网络教室作为广大中小学校开展信息技术课程的主要功能室已基本实现普及,硬件设施也在不断得以改善,但是随之而来的维护难问题则摆在机房管理人员面前,如何使用随机工具克服上述困难？作者作为技术人员有着十多年的从业经历,对较大规模的计算机网络环境维护有丰富的实战经验,在此与大家共同分享关于网络机房硬盘还原系统的简易维护策略.     

电视摄像中正确曝光和色彩还原的技巧

曝光和色彩还原技巧的运行成本普遍偏高,和欧美等发达国家比较起来,我国电视摄像制作当中的曝光和色彩还原技巧就比较欠缺了,本文联系曝光和色彩还原技巧在现实中的应用,归纳了我国电视摄像曝光和色彩还原工作的一般流程,对其原则予以了揭示,对其所用方法也进行了阐释。     

突发事件报道的“四个还原”

在当前的新闻实践中,突发事件报道始终占据着一个重要位置。本文认为,在突发事件报道中,只有做到"四个还原"——还原现场,还原人,还原处置过程,还原时代背景,才能建立起覆盖突发事件报道各方面信息的一个"标准流程",从而满足信息时代受众对信息广度和深度的新需求。     

马嘉理事件交涉始末

<正>2015年是近代史上震惊中外的一个大事件——"马嘉理事件"(又称"滇案")发生140周年。这一事件本身就扑朔迷离,而中英围绕该事件的交涉亦是一波三折。长期以来,囿于史料,学界关于该案的梳理尚不能令人满意。笔者根据掌握的一史馆、二史馆有关档案史料,试图还原这一外交事件的台前幕后……     

嵌入式数据库在自动称重系统中的应用

通过分析嵌入式数据库SQLite的优点及铜阳极板管理系统的应用环境及软件功能,选用SQLite设计并实现了铜阳极板重量管理系统的数据库,用VS2008 C#实现了该系统的编程工作,设计了良好的用户界面。     

氧化还原反应教学方法浅谈

氧化还原反应是无机化学中的一个重要内容,同时又是教学中的一个难点,对于中职学生,更是学习化学的瓶颈;本文作者采用联系实际,由浅入深、由表及里的认识规律来引导学生思考、判断、概括总结、从而达到良好的教学效果。     

一步法制备高量子产率碳点/金复合纳米粒子

研究了碳点与氯金酸质量比对Cdot-Au的粒径、形貌和紫外可见吸收等性能的影响,利用透射电子显微镜、红外光谱、X射线衍射和热重分析等对Cdot-Au的粒径、结构和组成进行了表征,并考察了Cdot-Au的荧光性能。结果表明,随着碳点用量增加,Cdot-Au的粒径逐渐减小至2 nm并趋于均匀;当碳点和氯金酸质量比为3∶1时,制备的Cdot-Au的量子产率高达34.7%,并保持了碳点的荧光寿命和激发独立性等荧光性能。该工艺简便可行、反应条件温和且绿色环保,所制备的碳点/金复合纳米粒子具有量子产率高、尺寸小、生物毒性小和耐光漂白等特点。     

低年级词语教学策略浅探

词语教学在低年级语文教学中具有重要性。为了提高学生的语文素养,教师要做到链接生活,凸显词语本质;浸润文本,揣摩词语质感;还原表象,想象词语画面;溯源而上,感知词语本色,从而提升学生感知词语的能力。