厂校联合办学好：—对校外班毕业生跟踪调查的报告

大连电力技术学校于1986年在3个电厂试办了3个技工校外教学班(简称校外班)。校外班的创办使厂校都尝到了甜头,所以发展很快。现在,大连电力技术学校已与11个厂(局)办了校外班,有3个专业,26个班级,在校学生1010名。 为了总结7年来办校外班的经验,我们对办班较早的辽宁电厂和清河电厂的89届和90届校外班毕业生进行了一次跟踪调查。 一、调查结果表明,校外班毕业生的质量好,用人单位欢迎     

校媒融合协同培育应用型传媒人才——以绵阳师范学院传媒学院为例

普通本科院校传媒专业在转型发展中肩负着为地方经济社会发展培养具有较强实践能力的应用型传媒人才的重任。绵阳师范学院传媒学院在校媒融合、协同培育应用型传媒人才方面进行了有益的探索,并取得了较大的成功。本文从校媒融合是媒介融合时代传媒人才培养的必然要求、校媒融合协同培育应用型传媒人才在地方高校综合改革中的实践意义、校媒融合协同培育应用型传媒人才应注意的问题等三个方面进行了论证和总结。     

新课程体制下的新疆兵团体育教学改革

新课程体制的提出对于团场的体育教学有着十分重要的作用,在教学中从新课程的特征出发,联系新疆生产建设兵团的实际教学情况,提出切实的改进措施。     

高职院校建立《项目管理工作规范》之我见

随着项目管理模式在高职院校的成功应用，如何提高项目管理的有效性、尽快建立规范的保障机制成为高职院校关注和亟须研究的课题。文章阐述了编制《项目管理工作规范》的内容、方法，提出了项目管理体现“校本性”和“有效性”的操作要求和步骤。     

小学语文课内外阅读的有效衔接探究

阅读是小学语文教学的重中之重。现阶段不少语文教师都十分重视小学语文的课内阅读与课外阅读,并且在不断探索着课内阅读与课外阅读有效衔接的教学路径。课内阅读是基础和根本,课外阅读是必要的拓展延伸,课内外阅读有效结合起来才能促进学生阅读水平的提高。本文结合当前学生课内课外阅读实际,探索小学语文课内外阅读有效衔接的可行路径。     

白川静《金文的世界》翻译与校补(一)

《金文的世界》是日本学者白川静依据铜器铭文论述殷周社会历史的著作,该书见解独到,影响深远。笔者在该书中译过程中,将其金文释文、注解、断代及古代史实,与国内卓工成就的金文考释著作仔细核对、彼此验证,于此翻译与校补13器,纠正白川先生援引文献的错误一处。     

大浪淘沙方显金——记沈阳市沈河区文艺一校校长彭丽君

她一直说自己是一粒石子,一粒敢于拥抱沧海大潮的普通石子。在她的理念中,与其站在岸边,等待夕阳将自己映照成金色,不如投入大海去品尝大浪冲刷与淘沥的痛楚;与其挟在洪流中随波而动,不如迎战潮头去感受拥抱与撞击浪花时的快慰。这样也许会永远不见成片的金黄,但终究可见金石的足赤……金石本色彭丽君,1959年出生,1980年毕业于沈阳师范学校普师专业。毕业后先后在铁西区兴华一校任高年班主任、大队辅导员,在沈河区大南二校任大队辅导员、德育主任,1993年1月担任沈河区莲花小学副书记,1996年8月被任命为沈河区文艺一校校长。其间,她先后在辽…     

《汉书·匈奴传》与《史记·匈奴列传》对校刍议

通过对《汉书·匈奴传》与《史记·匈奴列传》的对校，可以发现班固较之司马迁在民族关系史料的处理上，有一定的补正之功，但其间更为明显地存在着以改字、移句、删节等手法来损伤史料，斥责匈奴的欠妥之举。笔者认为班固成段地补入征服异族以显中兴之业的载记，其原因不仅仅是因为史家撰写意向不一所致，主要是由于以实力对比为基础的汉朝对匈奴的基本政策发生了根本变化所使然。文章再次强调史载要真实，史家应客观公正。     

对家校合作若干理论和实践问题的思考

“家校合作”区别于传统的家校联系 ,是一种全新的关系理念 ,也是一种崭新的行为模式。现时代 ,探索家校合作已显现其独特的价值用现实的可能性。实施家校合作 ,须更新观念 ,探究方式 ,提供保障。