《大唐愿力寺故瞻法师影塔之铭》释文校补

《唐代墓志汇编续集》公布的《大唐愿力寺故瞻法师影塔之铭》释文错讹甚多,严重影响了对该通石刻的有效利用。释文中多处错讹之处通过校补,分析误因,可避免以讹传讹,使这份宝贵的材料得到更科学的利用。     

构建文化育人的德育工作新体系

正贵州省遵义市工农小学,是遵义市汇川区人民政府指定的"进城务工随迁子女就读学校"。学校现有学生1574人,其中,进城务工随迁子女1330人,占学生总数的85%。针对进城务工子女的实际情况,如何把他们培养成为身心健康、知足感恩、阳光自信、行为良好的孩子,让感恩的思想植根于心、内化于行,是学校全体德育工作者的首要任务。基于校情生情,学校提出了"感恩奠基人生,感动滋养生命"的办学理念,努力建设以"感动教育"为特色的学     

长沙铁路第一中学

正教师是立校之本。长沙铁路第一中学现有教师208名,其中高级教师65名,获得硕士学位的教师32名,获得双学位的教师10名,获得市级以上荣誉的教师25名,约占教师总数的63.5%。教师队伍结构优化,各学科均衡发展。学校为教师的专业成长铺路,从四个方面着手,致力于建设一支师风正、教艺高的教师队伍。一是构建人文关怀的动力机制,制定了各项关怀     

抓好管理 打牢基础 保障教育发展后劲十足

正近年来,青海省互助县教育虽然得到了长足发展,取得了令人瞩目的成绩,但基础不牢、教育发展后劲不足的问题进一步凸显。因此,抓好教学管理,努力提高教育教学质量是摆在我们面前最迫切、最重要的任务。一、教育发展现状分析一是基本情况。目前,互助县有各级各类学校314所,其中完全小学183所,初级中学14所,九年一贯制学校5所,完全中学6所,高级中学1所,职业技术学校1所,特殊教育学校1所,     

聋校课本剧编演例谈

正根据聋校学生的特点,利用语文阅读教学表演课本剧,可激发学生的学习兴趣与创造潜能,重在知识与能力的整合,有利于提高语文素养,培育审美情趣,在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神,帮助学生形成独立的人格等。一、课本剧教师"编"课本剧虽然有别于大众戏剧,在情节的安排、场景的变换、道具的设置上可能会简单一些,但既然是"剧"就少不了作为剧的元素,对聋生来说显然难     

《汪曾祺全集》失校举隅

北京师范大学出版社出版的《汪曾祺全集》,是迄今收录汪曾祺先生著述都多、最全的一部作品集,全集体例编排得当,在作品的搜集、整理、校订和分类等方面也做了大量工作,全集出版后给广大读者和研究者提供了一个较好的版本,带来了很大方便.但同时,由于该书是初版,事属始创,加之时间仓促,难免出现个别疏漏,尤其是在校对方面出现了一些明显的的误校、失校之处,虽说瑕不掩瑜,却也令人遗憾.     

盖房养牛为何是美国名校重要功课

昨天,重庆南开中学学生彭书涵被美国深泉学院录取的消息在新浪微博上广为转发。深泉学院坐落在加利福尼亚州沙漠的一个峡谷里,整个校园就是一个自给自足的农场,学生在校期间不仅要完成规定的学业,而且要利用学余时间盖房子、种地、养牛,养鸡,     

运用现代教育技术优化听障学生数学课堂

在特殊教育领域里,听力障碍儿童是指由于各种原因导致听力严重受损或丧失,以致听不清或听不到声音,不能通过自然声音符号进行交流和沟通的儿童,我们称之为聋童。在本文中所说的听障学生即在校学习的聋童。听障学生由于这一缺陷,导致在数学课堂教学中许多内容无法通过手势语恰当描述,传统的＂粉笔加黑板＂教学方式已不再适应当下的特殊教育教学的需求。现代教育技术以其特有的集文字、声音、动画等功能为一体的优势,     

校企深度融合的多元化生产性实践基地模式的研究

实践基地是学生锻炼实践能力,培养职业素质的主要场所.生产性实践基地是高职院校校企深度合作的必然选择,其最大的特点是让学生在真实的生产环境中感受生产流程,生产出合格的产品.目前,很多高职院校生产性实践基地存在实践育人能力比较低,基地功能没有充分发挥、社会服务能力弱等问题,为了解决这些问题,本文提出校企深度融合的多元化生产性实践基地的设想,分别从"校中厂"、"厂中校"、"校企共建工作室、大学生创新中心"、"校企联办专业"等模式上阐述如何进行校企深度融合共建实践基地.     

让学生从“学会”到“学好”——聋校有效实施兴趣活动课程的思考

正在聋校,以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心而组织的活动课程,具有缺陷补偿和潜能开发的双元效应。因此,它既是特殊教育课程发展的重要趋势,也是聋校素质教育的基本取向,在提升聋生多方面技能的同时,又为他们今后的职业教育打开了视角。目前,各个聋校都非常重视兴趣活动课程的开展,从展示作品可以看出,多数学校开展的兴趣课程是卓有成效的。原因有二:一是由于聋生的视觉功能性补偿,他们在手工、绘画等方面能表现出