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从教26年,我一直担任农村小学班主任工作,在工作中积累了一些经验,取得了一些成绩,曾被评为公会镇优秀团干,贺县优秀少先队辅导员,贺县优秀教师,贺州市全国第三套体操比赛优秀指导教师.
班主任是班级的教育者和活动的组织者.有人说过:对于学生而言,班主任是一个亲近的角色;对于学校而言,班主任是一位管理角色;对于家长而言,班主任是一位沟通者的角色.可见班主任在工作中有着至关重要的作用.那么如何让学生认可你这位班主任呢? 相似文献
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古今中外教育学发展史上的重要流派纷争和时代性转换,都以对“人”的认识的重大区别和变化为标志.20世纪80年代以后,教育领域中“人”的问题再次凸显出来.教育理论与教育实践的核心问题是“人”吗?我国的教育理论与实践中缺失了“人”吗?又是如何缺失的?“人”的观念是怎样影响教育理论和教育实践的?又该如何让“人”回归到教育场域中来?如此等等的问题都是教育学界需要直面探讨和深度思考的时代性主题.叶澜从人的生命高度提出的一系列新思想以及她的新基础教育实验在理论界和实践界引发强烈的共鸣.从生命的立场去研读叶澜的专著和论文,分析和思考新基础教育实验及其内蕴的教育理念,理解和诠释她的教育思想与理论,对于教育理论和教育实践的创新具有重要的启示意义.本文结合笔者的亲身经历,通过相关专著和文章去解读叶澜的基于生命立场的教育思想. 相似文献
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赏识教育是指教育者认识并赏识学生,使学生增强自信心、主动发展的教育方式。近年来,越来越多的教师开始运用赏识教育来改变自己的教学方式。然而在具体的实施过程中,许多教师却面临着一些困惑:赏识有没有一套固定的模式?赏识是否就等于不批评?本文将针对这些困惑介绍一些成功经验。 相似文献
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实施素质教育要求我们教育者必须全面培养与发展每个学生的个性,这不仅要求我们每个青年教师有较高的智力因素,同时也必须用良好的非智力因素去影响、作用于学生。因此,青年教师注重自身非智力因素的培养与提高,有利于其及早成熟,适应现代教育教学工作的需要。青年教师非智力因 相似文献
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现代教育踩着时代的节拍,逐渐地完成着从“应试教育”到素质教育的转轨。传统的教育模式已不能适应新时代的教育理念。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,班主任工作的好坏直接影响着未来人才的成长。作为年轻班主任的我,正在努力寻求一种新的教育和管理模式——让学生快乐学习。 相似文献
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进出口货物的收发货人或其代理人向海关办理进出口手续时,在货物进出口的时候填写《进口货物报关单》或《出口货物报关单》,同时提供批准货物进出口的证件和有关的货运、商业票据,以便海关审查货物的进出口是否合法,确定关税的征收或减免事宜,编制海关统计。能否正确填制报关单 相似文献
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尊重学生的个性 健全学生的人格 总被引:2,自引:0,他引:2
一、为什么要尊重学生的个性,健全学生的人格 我们时常能够听到这样教育学生的语言:"我这样做全是为了你好,你为什么还不理解".细细分析教育者的行为,大多不是严厉的管教就是过分的放纵,这种极端式的教育,其实质是教师不够尊重学生. 相似文献