进城务工和现代农业是农民增收的两方面

全国政协十届五次会议举行记者招待会,邀请政协委员谈新农村建设。陈耀邦、张宝文、林毅夫和王志宝四位全国政协委员出席。澳门奥亚卫视:想请问林毅夫委员,关于刚刚提到的     

城市农民工子女心理问题及教育对策

部分农民工子女由于居住环境特殊、无人或少人教管、流动无常,良好的道德品质和学习、行为习惯的养成教育成了四川省达州市通川区六中每位教师的心病,也成了学校教育的首要研究课题。学校从08秋季开始进行"农民工子女养成教育"心理问题及教育对策主题研究工作。     

河南:强调“正式学籍”

方案导读深度点评如何获得正式学籍?各地情况可能有很大不同,但是有一种方法是一定能获得高中3年正式学籍的,那就是在小学或者初中阶段进入随迁地入学。在迁入地九年制义务教育阶段学校有义务接受随迁子女就读并且建立正式学籍,当随迁子女初中毕业时,就可以顺理成章升入当地高中,获得政策要求的"正式学籍"。防止高考移民的另一项措施,就是对父母工作和居住情况的要求。按照教育部的规定,进城务工人员需具有合法稳定职业、家庭有合法稳定住所、父母一方有参加社保年限、随迁子女在当地连续就学年限等四项条件。河南的异地高考方案对于教育部的规定作了进一步的简化,只要求父母一方在河南有稳定住所(含租赁),而对职业、社保未作     

社会转型对城市"留守儿童"代际冲突影响的研究

转型时期,城市社会中原有的单位制发生了急剧的变化.单位的改革迫使国有企业职工背井离乡,开始了打工的生活,而他们的子女被迫留守家中,成为了城市里的"留守儿童"。转型社会对这些孩子以及他们现任监护人的思想、生活方式等都有着强烈地冲击,这使他们之间的"代际冲突"发生了加剧.本文以转型社会为背景,从社会学的角度探讨了转型社会对城市"留守儿童"代际冲突的影响.     

民工

搬到新住宅里，常常遇到所谓民工。他们成群结队，或是三三两两，在我住的楼下走过。其中有不少乡音，他们多是来自河北省。他们有的是建筑业，盖高楼大厦；也有的做临时小工。在旧社会，农民是很少进城的，他们不是不想进城，是进城找不到活干，只能死守在家里，而家里又没有地种。因此，酿成种种悲剧。这是我在农村时，经常见到的。     

青山绿水（进城下部）

九十里天阴了几日，又下了一天一夜绵绵细雨。翌日清晨，那雨摇身一变。就成了缓缓的雪花，飘飘洒洒，漫天白皑皑。山山水水银装素裹，几十年未见，这是谁也没想到的。下午，雪停了，到处明亮而纯洁，乡里人离开温馨的火炉，一家一家的外出看雪景，漫山遍野都是人，大人忙着照相。孩子们乐于打雪架。九妹碑附近聚集了许多人，看碑上那层白雪，观树枝挂着的银花，有人跪在碑前许愿、祈祷和乞求对自己某些行为的宽恕，     

乡村是一汪月亮

我生在一个不起眼的小村庄，祖祖辈辈脸朝黄土背朝天。模糊的记忆中，这里也曾人户稠密，欢声笑语。可祖辈们却经常训导我：快快长大，好好读书，以后千万别在这鸟不生蛋的地方扎根。     

南京农民工子女就读公办校 向非义务教育延伸

据介绍,2010年,南京市建邺区将投入20万元完善困难家庭学生助学机制、投入30万元为包括进城务工人员子女在内的全区所有义务教育阶段学生办理人身意外伤害保险,并在全区推广四点钟学校等。自2008年秋季开学起,居住在建邺区的进城务工人员子女从小学一年级起100%进入公办学校就读。     

教师爱学生的四个维度

教育是—种以人为本的情怀,是一个生命对另—个生命的关怀。不管教育的表现形式多么纷繁复杂,“爱”是它的核心。笔者所在的小学是一所公租房社区学校,学生大多是城市化进程中因父母进城务工而随同迁入的,除了学习、行为习惯较差之外,很多家长因工作繁庀,家庭关怀较为缺失,带给学校教育沉重的负担。因此,教师爱学生,需要语言的交流,需要眼神的鼓励,需要人文的关怀,需要坦诚的教诲,让教育之爱演变成为一种责任、一种习惯、—种欣赏、一种艺术。     

关于做好外省籍务工人员随迁子女在我省接受义务教育后参加我省普通高考工作的实施方案(试行)

<正>为做好外省籍务工人员随迁子女在我省接受义务教育后参加我省普通高考(以下简称"异地高考勹工作,根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》(国办发〔2012〕在6号)精神,结合我省实际,制定本方案。一、充分认识做好"异地高考"工作的重要性进城务工人员随迁子女的"异地高考"问题涉及到千家万户,是人民群众关注的热点,