瞄准实战化需要推进基础实验教学中心建设

针对实战化教学训练改革需要,提出了"向培养学员能力聚焦、向部队应用实际贴近"的基础实验教学中心建设指导思想,在分析了当前基础实验教学存在的贯彻落实先进实验教学理念还不够深入,实验教学内容体系还不够完善,实验教学方式与方法有些陈旧或僵化,实验教学队伍能力素质还不适应改革发展需要,以及实验教学与创新实践成果不够显著等主要问题的基础上,联系实际探讨了突出课程建设、方法改革、队伍培养3个重点,加强软件建设;增强开放管理、创新竞赛、拔尖人才3个意识,注重学员个性化培养;紧盯动手实践、自主实验、创新自信3个关键词,建立特色文化品牌;把握夯实基础、有所作为、质量核心3个原则,坚持走内涵发展之路。     

科学哲学及其实在论本质的先验分析

科学哲学以及相关的自然科学在本质上是关于实在的知识。但这一结论本身只有在先验的视域中才能显示出清晰的含义,一般关于实在论的讨论也只有在先验视域中才能有逻辑的结果。然而在这一视域中的考察也表明,科学哲学的“超验性”问题又是与其实在本质直接相关的,先验哲学在研究其发生发展规律的同时又承认这一点。整个20世纪科学哲学进程都表明了一个科学的经验实在（论）的性质,同时这一进程也证实了先验哲学关于先天知识（先验逻辑）的普遍有效性的论述。     

实事求是--审计哲学的灵魂

审计属于社会活动的范畴,与其他社会活动一样遵循着同样的社会规律。但是,日常的微观审计往往忽视审计哲学的研究与作用。审计同样需要哲学,审计哲学就是实事求是。实事求是原则不仅是实现三个代表的重要体现,而且是审计监督的内在要求,是审计实践经验的总结和理论概括,是审计的指导思想和方法论。     

关于酸碱性概念和酸碱度概念的辨析

在教学活动中，笔者时常发现，有不少学生甚至中学化学教师对酸碱性和酸碱度概念认识模糊，使用混乱．一些常见的专业教科书中，对这些概念的意义及其应用，也缺乏必要的阐述和引导．因此，提出这一问题并加以讨论是具有一定的意义的．从1663年波义耳率先提出酸和碱的概念至今，人类对酸碱的认识已有了几百年的历史，其间，从不同的观点出发，人们提出了多种不同的酸碱理论．其中，具有较高应用价值的是电离理论、质子理论和电子理论．在不同的酸碱理论中，酸碱的定义有所不同．例如在电离理论中，把在水溶液里电离出的阳离子全部是H“离子…     

以人为本创建有特色的基础课实验教学示范中心

介绍如何贯彻以人为本的科学理念,采取突出重点,分步实施,建评结合,形成特色等有效措施,创建基础课实验教学示范中心的主要做法和体会。     

论认识、实践和需要、价值的相互关系

人们在自觉能动地改善客观世界过程中，认识与实践密切联系，认识来源于实践，人们通过实践创造出各种多样的物质产品，获得各种需要，实现价值。因此，认识、实践与需要、价值之间有着内在的一致性。     

统一建模语言UML

统一建模语言UML是一种基于面向对象方法学的规范可视化建模语言，对其组成、应用和建模过程进行了描述，说明了基于UML的系统开发过程是以用例为中心的开发方式。     

关于加强党的哲学建设的几点思考

对党的哲学建设进行研究,是切实加强党的先进性建设,全面推进中国特色社会主义事业的必然要求。注重党的哲学建设,是我们党的优良传统,是党的先进性建设的显著特点。马克思主义哲学是党的先进性建设的哲学依据和根本保证。加强党的先进性建设,首先必须加强全党的马克思主义哲学思想教育,用马克思主义哲学武装全党,努力提高全党的马克思主义水平。在党的先进性建设中,必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,进一步丰富和发展马克思主义哲学。     

有机化学课程教学中的“一个中心”与“两个基本点”

在有机化学教学中，强调以“结构——性质”模式为中心，突出有机化学在学生专业中的作用和坚持理论教学与实验教学有机结合两个基本点，可以取得良好的教学效果。