非外泌体/外泌体非编码RNAs在参与心肌梗死调节及作为诊断性生物标志物方面的作用（英文）

非外泌体/外泌体非编码RNAs与心肌梗死（MI）的病理发展相关。本文对目前血浆中非外泌体/外泌体非编码RNAs在MI中的作用进行了概述,总结了上述非编码RNAs的特点和关键作用,并通过生物信息学分析揭示其新的生物学关联性,内容包括：（1）全面描述了MI中非外泌体/外泌体非编码RNAs的表达、内源竞争RNA网络和“坏死前”的生物标志物;（2）分析证实非编码RNAs的靶基因在调控细胞凋亡信号通路和细胞对化学应激反应等过程中富集;（3）对非外泌体/外泌体非编码RNAs在MI中的调节机制、病理生理学功能和作为生物标志物方面的作用提出了新的视角,为其临床治疗提供理论依据。     

从“图像”到“图体”——“拟像”与艺术人类学路径下的图像认知转向

维克多·斯托伊奇塔对“拟像”进行了艺术人类学的全面考释,他认为“拟像”是西方模仿史之外的一种边缘现象,即图像被感知为某种“实存”而非模拟物,它既没有被柏拉图的哲学驱逐,也非鲍德里亚所揭示的现代性的巨大骗局,“拟像”的发展史是围绕起源神话——皮格马利翁神话建构起来的。通过文本以及视觉材料研究的人类学路径,结合哲学层面对德勒兹差异原则的吸收,斯托伊奇塔破除了长久以来关于图像的“生/死、真实/虚假、原型/摹本(替身)”二元对立,强调了“图像”自身的能动性与异质性,以及图像与根植语境共同形成的变动能量网络,从而贡献了一种模仿史之外的关于“生机—联动图体”的图像认知转向。     

体教融合背景下乒乓球后备人才的培养路径研究——以滨州市为例

本研究基于新时代体教融合背景,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对滨州市乒乓球后备人才的培养情况进行调查,分析所面临的困境,提出探索新时代体教融合背景下乒乓球后备人才培养的新路径。其中包括明确政策导向,完善资源配备,完善后备人才培养体系,健全竞赛机制,协调学习与训练的关系等。为新时代体教融合的落地实施提供学术价值,为构建新时代乒乓球后备人才培养体系提供理论依据。     

“体教融合”背景下青少年竞技武术人才培养研究

“体教融合”不仅是助力青少年全面发展的必要手段,亦是提升竞技体育后备人才培养效能的核心要义。“体教融合”有利于充分整合体育和教育两大系统资源,助推青少年文化学习与体育锻炼协同发展,培养一批青少年竞技武术人才。然而在“体教融合”背景下,青少年竞技武术人才培养在管理、资源及保障等方面仍面临诸多问题。为此,应构建互融互通的人才培养体系,建立体教协同的人才管理体制,调动家、校以及社会各方优势。     

体教融合背景下高职院校田径教学对策

高职院校体育教学活动开展的目的就在于发展并培养应用型技能人才,在给学生讲授专业技能的同时,提高学生身体素质,从而满足当代教育所提出的技能人才健康体能的发展需要。在体教融合的教学背景下,高职体育教师需要革新体育教学模式,分析学生的专业特征以及就业方向,给其划分出多元化的体育课程,发展学生从业适应能力,凸显出教学活动开展的趣味性优势,吸引学生注意力,对其学习方式、评价制度等方面进行系统化的调整。构建完善的教学评价机制,提高教师专业教学能力,掌握体教融合的切入点,不断深化体教融合,从而对高职院校体育教学课程进行创新,让其在教学标准、教学方式等方面可以有所突破。     

体教融合背景下高校体育教学困境与策略

本文采用文献资料法和逻辑分析法,基于体教融合背景,对高校体育教学进行了研究,阐述了体教融合意义,提升学生身体素质,磨练意志,健全人格,发挥高校体育教学作用,培养体育后备专业人才。研究结果表明：体教融合背景下高校体育教学困境表现为教学方法落后,教学模式单一、学生教学评价考核方式不合理、体育教学内容设置不合理,数字化教学资源未建立和体育教师综合素质亟待提升,提出了更新教学方法,丰富教学模式、完善体育教学评价考核机制、合理设置教学内容,构建体育数字化教学资源库和提升体育教师综合素质等策略。     

科幻影视IP的资料库消费与宏大叙事研究——以“三体宇宙”为例

科幻作品中虚构的宏大故事格局与利奥塔所言的“宏大叙事”是两个概念,但二者的内在关系问题是后现代文化研究的争论焦点。当前,中国科幻“三体宇宙”的IP衍生,呈现出资料库化的趋势,但主要依托于概念性而非视觉性的元素,且在多种因素的共同作用下始终未离开对宏大叙事的期待。     

浅析信息化教学在中职素描课程中的应用方法——以“正二十面体”为例

素描是中职学校美术类相关专业的基础课程,在教育信息化的变革中,传统素描教学也在寻求突破。笔者结合自身的教学实践经验,浅析信息化教学的应用方法,力求创设轻松的课堂氛围,增强素描课程的趣味性,激发学生的探究意识,帮助学生夯实基础,达到提高课堂效率的目的。     

“以体育人”理念在研究生思想政治教育中的意义和实践——以江苏大学车辆工程专业为例

在当前的教育环境中,将体育活动融入研究生的日常思想政治教育,仍然存在着部分师生对组织开展体育活动的思想教育意义认识不够深刻、组织手段的创新性缺乏和活动设计的针对性不足等问题。通过探索“以体育人”研究生教育模式的重要意义,努力做到将体育活动和研究生日常思想政治教育有机融合,拓展提升研究生的德育效果和质量,有针对性地开展体育活动并及时进行思想引导,有利于贯彻落实“三全育人”综合改革的总体要求,潜移默化地促进研究生身心素质的培养和发展,也是推动人才强国和健康中国战略建设的实际需要。     

基于健康体适能理论的全民健身计划实施的策略

健康中国战略背景下,全民健身计划在如火如荼的进行中,人民群众的健康生活成为衡量健康中国战略实施成效的主要指标之一。对此,将健康体适能理论应用到全民健身计划的实施当中来,旨在凭借该理论的研究价值,为全民健身计划的实施提供助力。本文以此为核心,提出具体实施策略。