培养农村初中生口语表达能力的途径

<正>众所周知,城市学生与农村学生在口语表达方面是有着巨大差异的。说不清楚,讲不明白,这是农村初中学生普遍存在的毛病,对南方一些方言区尤其是少数民族地区的学生来说,问题则显得更为突出。造成这些现象,原因是多方面的,但归根到底,是学生缺乏表达素养,缺少说的严格训练。为     

进行语文朗读教学的策略

朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地朗读出文章来，是将书面语言通过声音加工成生动活泼的口语，是多种感官参与的活动。朗读，有利于学生加深对课文的理解，发展语言。提高他们的表达能力。一节好的语文课应当书声朗朗，以发展学生的思维，而不是被老师烦琐的分析和提问占据大量时间。因而，在课堂教学中，我们要把时间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。[第一段]     

老师，您今天反思了吗

一、“懒”教师带出了勤学生记得1999年执教《开国大典》时,为了能让课上得更加成功,我在课前做了大量的准备工作:看电视、剪辑录像、查报纸、阅书刊……忙得不亦乐乎。可由于个人时间、精力有限,整整忙乎了两个月才告完工,真是为“课”消得人憔悴。去年,再次执教这一课时,我试着偷懒,于课前两天布置学生到课外查找课文有关资料,也就是仅仅两天时间,学生把各式各样的资料摆在了我的面前:有报纸杂志,有网络下载,有电脑光盘,品种繁多,琳琅满目。使我吃惊的不止是这些,更令我意外的是,一些以往在课堂上不爱发言的孩子,在介绍自己收集的资料时,…     

我让学生当了回诗人

与城里的初中生相比,山区的初中生自信心会差些.一谈起写诗歌,他们往往望而却步,认为写诗那是很有文学天赋者的事,自己不是写诗的料.为了打破学生的自卑心理,激发学生写诗的兴趣,在教初中课文<纸船--寄母亲>时我让山区的学生当了一回诗人.     

打造地方媒体文化副刊高地——以《泰州晚报》“坡子街”副刊为例

副刊附着在新闻纸上,办好副刊可以为新闻纸增色,增强报纸的文化品位和对受众的黏性。2019年1月12日,《泰州晚报》推出以泰州地标“坡子街”命名的副刊,以其精准的平民定位、务实非虚构的文风、温暖的人文关怀,深受读者喜爱。本文以“坡子街”副刊为例,分析其办刊特色、创新举措和运营方式,探索新时期地市报办好副刊路径,供广大报人参考。     

与学习进阶相适宜的科学探究课程方案述评

美国的科学探究课程IQWST提供了把科学探究学习进阶理论转化到教学实践的有效方式。其开发理念为:依据学习进阶框架确定课程目标,以"驱动问题"为线索设计、组织课程内容,强调科学知识和科学实践能力共同进阶。这启发我们在落实以"核心素养"为目标的课程改革中要注重知识的部分与整体的联系,课程中合理设置科学实践活动,做好科学探究课程与传统课程的结合。     

数字“新声活”:融媒场景中移动音频的知识传播与实践北大核心CSSCI

随着移动互联技术的发展,移动音频作为新的媒介形态迅速崛起,并带来数字化有声阅读和知识付费的热潮。本文从媒介实践视角切入,考察移动音频的生产制作与传播过程中深刻嵌入的互联网社会特性,认为其激活了现代人移动生活的多维场景,满足了碎片化传播时代的知识共享诉求,在以主播与听众互动、以知识IP为节点的网络扩散中引爆社群,带来融媒场景中的数字"新声活"。