搞活校本培训提高师资水平

高素质的师资队伍是一所学校求发展、创精品的动力源泉。我们认为，教师的成长、成熟过程是在合理调配的前提下．立足学校实际，充分发挥“校本培训”作用，加大力度，提升速度，注重效能的校本培训过程。在这个过程当中，我们遵循“以人为本”理念，采取更加生动、前瞻、开放搞活的培训方式，切实加强师德的培育、师能的修炼、知识的修养，取得较为理想的成效。     

我国民办职业培训机构发展的经验存在问题及改进建议

我国的民办职业培训是在我国改革开放的形势下出现的,并随着我国经济建设的前进步伐迅猛发展。截至2003年底,我国的民办职业培训机构已达到1.9万所,年培训能力达567万人。在成长和发展的过程中,民办职业培训显示了自己的特点和生命力,同时,也积累了一些可贵的经验。一、以科学的发展理念和品牌意识给学校发展定位我国的民办职业培训机构是在艰苦的环境和激烈的竞争中求得生存空间的。他们中众多的成功者之所以能够有今天的成就,重要原因之一是他们具有科学的办学理念。这种科学办学理念的核心,是个性化发展和特色服务,以特色和质量抓好教学…     

现代远程开放教育中现代信息技术与教育技术应用的研究

现代远程教育是基于应用信息技术的开放式教育，它要求我们必须构建基于媒体技术和计算机网络技术的开放式教学支持系统，建设掌握现代教学技术的教师,培养学员远程学习的自治能力，实现教学管理系统的现代化，信息化，才能提供高效益，高效率，高质量的远程教育服务。     

量化科研指标，挖掘专业人员潜能

为加强档案科研工作,要本着『需要、可能、合理、科学』的原则,进一步淡化学历、资历等硬件要素,强化能力水平、业绩贡献等软件要素,立足档案工作实际,选准主攻方向,确立科研课题和项目,并将科研任务指标分解量化,责任到人,使档案科技人员人人肩上有担子,个个头上有指标.     

加大培训力度,提高电大教职工素质

二十一世纪是一个知识瞬息万变的时代,它要求个体知识的不断更新和创新,如何通过有效的培训,使员工的知识得以及时更新,是一个值得深入探讨的问题。本文根据福建电大的特点和发展需要,提出了培训组织管理和设计实施的办法。     

园艺学专业实践教学环节的优化与实施——福建电大园林教学基地实践教学案例解析

实践教学是远程教育的难点和弱点,但又是培养应用型专门人才至关重要的环节。本文以福建电大园林教学基地2000秋园艺学专业实践教学为例,分析了开放教育实践性教学环节的优化与实施问题,提出了实践性教学环节优化的系统原则、贯通原则、强化原则,总结了实践性教学中实践基地建设、教学实验课开设、生产实习实施等环节的做法,并对实践教学中存在的问题作了一些思考。     

黄勇：做人做事都要不负我心

知道101网校的人很多,然而知道黄勇的人却寥寥无几。 但是就是他,在一片从未有人涉足过的天宇,凭借着自己“敢为天下先”的勇气,创建了101远程教育网;凭借着自己对事业的热爱和执著,用7年的时间把它打造成为我国远程教育的航母。 黄勇无疑是成功的,然而在我们充斥着精英的视野范围内却很少出现他的踪影。于是,我们在欣赏他的同时更多了一种好奇和敬意,带着这种好奇和敬意,在一个冬日的下午,在101网校的一间小会议室,我们开始了那次快乐的谈话——     

企业究竟需要什么样的培训讲师?——专访北京东方人培训中心资深顾问陈东先生

培训者是继续教育过程的实施者，它区别于一般意义的教师，在角色属性和功能属性有着自身的特殊性。对其加以审读与了解，具有较强的现实意义。本期“观察思考”栏目结合专访，论文等形式，将陈东等几位同志的文章集中刊发，旨在能够同广大读者一起，对继续教育过程中的“培训者”应当扮演什么样的角色，应当具有什么样的素质，发挥什么样的作用等问题加以思考与把握。欢迎就此发表看法！