课堂“物质鼓励”当休矣

前段时间有幸观摩了初中英语市级优质课评选,一天下来,几位参评教师不约而同地都采用了物质鼓励法。有的是发送精美的贴画,有的是发送小玩具,更有甚者,某位老师一节课派送了四十余支颇为华丽的圆珠笔。     

让教师“走校”如何

现在学生选课走班已不是什么新鲜事,创造条件开设丰富多彩的选修课,对学生全面而有个性的发展而言,无疑有着积极的意义。而推行好这一改革,具有真才实学的师资又成为重中之重。     

数学课程教学中的创新举措研究

教学是一项比较烦琐的过程，再加上数学本身就是一个枯燥的学科，因此，直接影响了学生学习的积极性。要想提高数学课堂的教学效率，就要探索适当的授课方式。文章针对提高学生的学习积极性进行研究。     

农村教师如何提高自由朗读指导能力

2015年3月25日上午,我下乡观摩"国培计划"广西中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训梧州市小学语文15坊线下研修展示活动,活动在某中心小学多媒体教室举行,15坊学员梁颖俐老师在该校借班执教人教版语文四年级下册《尊严》第一课时。总体来说,活动很顺利,但课堂上学生读书的情形却让我一再陷入苦闷当中。梁老师用课件出示了     

在探究中前进：三级跳远教学设计（水平五）

本节课为新授课,是三级跳远单元的第一次课,主要采用探究式教学,通过对多种跳绳方法进行探究,对三种跳绳方法进行迁移,使学生体悟怎样将三种跳法有效串联？通过探究和体悟使学生由被动接受变为主动要求,     

实验教学在大学本科教育中的演变及启示

本文在探讨了实验在大学本科教学中的历史发展轨迹及其发展趋势的基础上,对我国实验教学改革提出了几点思考。     

浅谈小学数学新授课教学中要重视“导”

新授课是小学数学教学中最常见的课型,在新授课的引入、新授、巩固等每个阶段都应该重视"导"的作用。新授课教学中怎样重视导呢?下面结合教学经验总结出如下几点想法。     

计算机教学“教无定法”策略之研究

教师教育教学的效果与教师对教学方法的选择、掌握、运用的具体情况息息相关。因此,在具体的计算机授课中,我们计算机教师要不断调整自己的教学观念、教学方法、教学模式,要善用各种教学方法和策略,并创造出更加灵活的行之有效的教学方法,从而真正体现教育以人为本,教育以素质为本的特色。     

巧妙提问,落实三维目标

正语文知识包罗万象,但授课时间有限。在课堂教学中,如何将丰富知识传授给同学,训练同学阅读能力,培养他们探究问题的思辨能力及对社会人生敏锐洞察力,成为语文教学重点和难点。问题是一条线索,把一颗颗知识、能力的珍珠穿起,从而产生丰富生动语文课。相比之下,只有语文知识和教学能力,但没有连贯流畅语文教学,就像一串被散落的珍珠,一只被砍下来欣赏的纤纤玉手,一片被扯成一绺绺的湛蓝天空,面目狰狞,食如嚼蜡。因此,明确课堂教学的重难点,顾及其整体系统性、连贯性,现对《奥斯维辛没有什么新闻》进行课堂教学设计:第一步:导入课题,了解今日之奥斯维辛由"No new sis good news(没有消息就是好消息)"导入课题,没有消息意味着至少没有坏消息,所以,没有消息当